“读”“思”相伴     共“达”成长   ——仙游二中举行“省级课题研讨暨成果汇报会 ”V

 “读”“思”相伴      共“达”成长

  ——仙游二中举行“省级课题研讨暨成果汇报会 ”

炎炎夏日,却阻挡不了仙游二中全体课题研究成员的探讨热情。为推动教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年度开放课题《核心素养背景下的“读思达”课堂教学方法研究》(编号KCZ2020051)和《读思达教学法德育实践策略》(编号KCZ2020024)研究扎实、有效开展,2021年8月13日下午,在仙游二中铸德楼二层会议室室召开了“省级课题研讨暨成果汇报会”。会议由学校党支部书记、校长林友雄主持,与会成员除课题组全体成员外,校务成员、部分年段长、教研组长也参与了本次的研讨活动,此次活动还特别邀请了福建师大基础教育课程研究中心办公室主任,专家团队专家陈国平研究员莅临指导。

会议伊始,林友雄校长对到会专家、课题组成员和与会人员表示欢迎,并作为《核心素养背景下的“读思达”课堂教学方法研究》课题负责人以“读思相伴,共‘达’成长”为主题,从理论学习、课堂教学实践、理论研究等方面分享了课题的研究方向和成果,提出了当前研究存在的问题,并希望课题组在接下来的研究中能继续以课堂为依托,理论为指导,促进师生的思维成长,让课题研究更具有效性。


接着,郭国生副校长作为《读思达教学法德育实践策略》课题的负责人以“广读修身 常思自省  成人达己”为主题,从学校的“慕范教育”、“培养学生八大品格”、“以学校身边的好人好事、优秀人物”等方面分享了课题的研究内容和成果,同时提出了当前研究存在的困惑,期待专家的指导和引领。


最后陈国平研究员对我校两个课题研究进行了精彩的点评。他首先肯定了课题组成员的研究态度和取得的成效。陈研究员指出,两个课题分别指向学校教学和德育工作,具有非常重要的价值。“读思达”教学法是面向所有学科、所有学段的一般教学法、基本教学法,即通法,同样适用于学校的德育工作。他希望在接下来的研究中,要进一步建构德育课程体系和综合素质评价标准,以“慕范教育”调动学生的学习热情,提高教学效果。


每一次研讨都是一次学习,每一次反思都是一次成长。此次课题组的研讨活动,不仅开阔了老师们的眼界,还对提升课题研究的实效性、积极性都起着重要的作用。追梦前行,定能共创精彩!

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图:郭国凯

文:苏风贵

审核:郭国生

编辑:林丽钦

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福建省仙游县第二中学
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