在习近平总书记“3·18”学校思想政治理论课教师座谈会重要讲话六周年之际，东区松苑中学教育集团于2025年3月18日召开思政课教师座谈会，通过课堂展示、深度研讨、理论学习与实践经验分享，探索新时代思政课改革创新路径，为落实立德树人根本任务注入新动能。
逆向课堂：让传统智慧照进现实
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活动首环节由松苑中学思政课教师胡明慧执教七年级下册《历久弥新的思想理念》公开课。课程以“塔克拉玛干沙漠锁边工程”为主线，通过分析治沙工程中的科学策略、民生改善和生态保护成效，引导学生深入理解中华优秀传统文化的思想理念。
胡老师创新采用“现实案例反推理论”的逆向教学设计，从当前治沙实践回溯中华传统生态智慧，通过中外治沙模式对比、学生分组研讨等环节，深化家国情怀培养。课堂融入“沙漠锁边”最新案例，结合新疆民丰县、策勒县等地的治沙成果，将国情教育与政治认同具象化。
多维评课：聚焦育人实效提升
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在随后的评课环节中，松苑中学教务处主任朱金文指出，课程设计需“让大道理贴近学生生活”，建议将治沙案例与本地生态保护结合，增强现实意义。远洋学校资深思政课教师黄俊英对课程给予高度评价，认为其“结构清晰，贯穿了国情与新发展理念”。她指出：“通过‘锁边工程’深入理解‘四个自信’，成功实现了国情教育、政治认同与核心素养的有机结合。”
集团党委副书记、校长周红评课
突出行为转化：思政课成效要体现在学生“外化于行”，建议建立“德育行为跟踪档案”，将课堂延伸至社区服务、家庭实践等场景。
优化课堂节奏：建议常态课增加难点环节的探究时间，通过“问题链”设计深化思维训练，避免前松后紧”现象。
强化德育协同：思政教师需与班主任形成育人合力，通过日常观察评估学生价值观内化情况。
集团党委书记许岚评课
点赞教材处理：突破“情境→观点→价值”传统教学逻辑，从当代实践反溯传统智慧，这种“逆向破题”打破了思政课时空界限，让历史照进现实。
肯定政治引领：“中外治沙对比”环节有效增强“四个自信”，建议进一步挖掘案例中的民族团结、科技自强元素。
强调资源更新：“锁边工程”材料选择体现时政敏感性，要求教师持续关注“学习强国”等权威平台，保持教学内容前沿性。
领学铸魂：锚定强国建设坐标系
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座谈会上，许岚书记带领全体教师重温习近平总书记关于思政课建设的重要论述，重点解读《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》“六大能力”建设要求。
“思政引领力位居六大能力之首，这是时代赋予我们的光荣使命。”她提出四项行动纲领： 一要强化"大思政"格局，推动课程内涵式发展；二要守牢意识形态主阵地，创新价值传递形式；三要争做"四有"好老师，涵养深厚教育情怀；四要推进多元融合，构建"时政热点+科技创新+传统文化"的教学资源体系。
实践赋能：让思政课直抵心灵
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德育副校长李丹结合25年教学经验，强调“思政课要立足教材、贴近学生”“七年级新教材设置情绪管理、家国责任等主题，需通过情景化教学解决学生真实困惑。”她以“沙漠锁边”课例为例，指出教师用书和课程标准对教学设计的关键指导作用。
松苑中学骨干教师胡雪梅分享教学心得：“思政课要善用鲜活素材，如将两会热点、科技创新成果转化为教学资源，增强课堂吸引力。”与会教师围绕“课程资源开发”“学生行为引导”等展开讨论，形成“理论联系实际、教学服务育人”的共识。
向新而行：书写铸魂育人新篇章
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本次座谈会通过“教学示范—领导把脉—理论武装—实践赋能”的完整闭环，为思政课改革创新指明方向。集团将建立“书记校长听评课常态化”“思政教师联研机制”“课程思政全覆盖”三大制度，切实推动思政课建设高质量发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基。
撰稿：黄伟明
责编：陈祺锋
初审：黄伟明
复审：李 丹
终审：许 岚
学校联系方式
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德育处：0760-88389906
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