秉承“在传承中实践,在实践中发展”的原则,烟台经济技术开发区第六初级中学就地取材,将尚和之城实践基地种植的葫芦结合传统艺术电烙画、粉彩装饰、掐丝珐琅等工艺,开设“千面葫芦”课程。
两个六年级的孩子在尚和之城,看到葫芦花兴奋地讨论起生物课上花粉受精知识。
孩子们问大叔要了葫芦种子,探讨种植方法,一起期待孩子们的种子发芽结果吧。
“锦锦瓜瓞,民之初生”
葫芦在我国有着悠久的种植历史,音近“福禄”,寓意美好。
画笔下的葫芦
葫芦速写
写生葫芦
葫芦装饰画
火绘葫芦篇
孩子们化身非遗传承人,融合自己的艺术感悟和创造力,创作着美轮美奂的葫芦雕绘艺术作品。
火绘葫芦·庭院观秋
火绘葫芦·秋山烟岗
火绘葫芦·丹枫若醉
火绘葫芦·24节气(部分)
二十四节气,由于节气对于古时候农事的进行起着非常重要的指导作用,孩子们在学习艺术知识之余,一同学习二十四节气歌。
春雨惊春清谷天,
夏满忙夏暑相连,
秋处露秋寒霜降,
冬雪雪冬小大寒。
彩绘葫芦篇
彩绘葫芦·蝶
葫芦拼贴彩绘
完成作品后孩子们露出自信满满的笑容
孩子们采用丙烯材料绘制国粹京剧脸谱,传承中国传统文化
点青葫芦篇
“点青”取自掐丝珐琅彩中点彩步骤的名称,巧妙地将掐丝珐琅融合进葫芦画中,既是对传统工艺的传承,也是大胆地创新融合。孩子在前期校课选修掐丝珐琅彩画课程,为创新葫芦画打下基础。
孩子们制作掐丝珐琅彩画
孩子们聚精会神地进行葫芦制作
千面葫芦工作坊以传承为基点,立足地域文化,创新挖掘作品的内容和形式。艺术技法上融合中国传统绘画中勾、皴、点、染的技法,在葫芦上营造中国画虚实相称的意境之美;在作品制作形式上让传统文化与现实生活碰撞出火花,创作出艺术性、装饰性较强的葫芦生活装饰品;在艺术创意上,突破平面载体的局限,打造“掐丝珐琅彩”立体形象,引导学生实现从基础应用到深度创作的多维艺术体验。