青年教师是学校教师队伍的新鲜血液,是文化的传播者和研究者,我们的身上凝聚着家长与学生滚烫的目光,担负着培养祖国接班人的历史重任,是实施科教兴国战略不可缺少的力量,“任重而道远”。如何担得重任呢?为帮助我们青年教师迅速武装自己,尽快成长为一名合格的人民教师,邀请了我校两位资深教师尚君老师和刘梦婷老师分享她们在教师之路上的经验和感悟,2022年11月9日举行全体教师例会。
【巧设问题,激发思维】
首先,尚君老师为全体青年教师做经验分享。尚君老师从问题设计原则和策略两方面进行的分享指出,问题是数学的心脏,思维从问题开始,问题设计要贴近学情,要精简。而问题设置要体现逻辑性,尚君老师强调问题指向明确,才能提升思维,思维从问题开始,还需进一步追问。对于一线教师而言,要做好的是钻研教材,研究学生,上好每一天的课,用自己的真心对待自己的学生。能做教育家固然好,然而做匠心独具的教书匠对于我们大多数教师而言似乎更有意义。给学生深刻的启迪,最好的引领,真诚的关爱,无声的熏陶,用生命感悟每一个生命个人的成长律动!
【数学课堂的有效追问】
接下来是刘梦婷老师的分享,她首先指出一节好的数学课是以思考为主线。思考始于问题,而追问能启迪、激活、引领思考的进程。追问有两种,一种是预设式的,提前设置好问题;另一种是生成式的,在实际课堂生成中,在和学生的互动中,生成一些没有预设到的疑惑点或者思维阻碍点。通过追问启发引导学生思考,及时反思。
梦婷老师在分享的时候强调追问的时候要把握时机,有效追问需要教师学会倾听,做到充分了解、尊重学生。有效追问的问题设置应适度,真正做到启而得“法”,启而得“发”。
把握时机、有效追问,才能做到“启而发”。定准教学目标,是一堂课成功的关键所在。紧接着,邹校长就把握学情、有效备课进行了指导发言,明确了青年教师的责任和使命。邹校长通过分享自己的教学感悟给青年教师指出了有效备课的方法,明确而具体,让青年教师们受益匪浅。
人生在勤,不索何获。只有通过一点一滴的积累才能不断提高我们的教学水平,真正成长为一名合格的教师。三位老师的发言,让青年教师在今后的工作学习中又有了更为明确的方向。 愿我们全体青年教师主动作为,敢于担当,做新时代的奋斗者,为六中的建设和发展贡献自己的力量,谱写更加绚丽的新篇章!