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开发区第六初级中学 车汶宣
自2019年9月份起,我接任了初三五班的班主任工作。当上班主任以来,对于班级管理尤其是与学生沟通上存在很多问题,杨副校长曾说:“严不等于蛮,爱不等于顺”,我也一直在思考这句话的含义。每次的例会上,王主任也说要做一名爱与责任担当并存的老师。在于学生的相处中,我渐渐的感觉到,我们是可以用爱去感化学生的。
“疼爱自己的孩子是自己的本能,而热爱别人的孩子是神圣。”所以我一直觉得师爱是一种不讲回报的大爱。作为教师,我们要有一颗爱人之心,让孤独的学生在爱中看到集体的温暖,让自卑的学生在爱中看到自信和力量,让绝望的学生在爱中看到未来和希望。在班级里我会格外关注那些家庭有困难的孩子,尤其是单亲家庭的孩子,给予他们更多关心,让他们感受到学校的温暖。努力与他们沟通,缩短与他们之间的心理距离。
班级有一个单亲家庭的孩子,母亲前年离世,对他打击很大。我关注到了这个大男孩,关注到他对母亲的依恋和不舍,我会经常和他聊聊天,让他感受到来自老师的温暖,增强他的归属感和自信心,渐渐的他的人际交往能力好了起来,情绪也开朗了很多,我会经常问他学习用品够不够用,看到他的作业做得不够用心的时候及时问他出现了什么情况,经常告诉他男孩子要争口气,为妈妈争口气,让她不再为你担心,更要为努力工作赚钱养你的爸爸争口气。看着这个大男孩一天天的改变,渐渐地融入到同学们的群体中,我的内心也由衷替他开心。我想要这就是以爱动其心吧。
另一方面,光有爱还不够,同样要以严导其行。用爱的教育来打动学生的内心,用严格要求来指导学生的行动,两者密切结合。从学生的出发点着想,以心换心,以真诚对待。在工作过程中,严加管理、严格要求,既给与学生充分发挥自己的空间,放手让学生自己想、自己干,又注意身体力行、积极引导。在尊重、信任、理解学生的基础上,对学生不断进行思想道德教育。尤其是作为班主任,应坚持从学习、工作、思想等方面正确引导学生,并且要经常与学生交心谈心、了解他们的思想动态以及学习情况,并及时解决他们在学习和生活中遇到的各种困惑。通过与学生的面对面交流、深入课堂听课等方式与学生零距离接触,利用自己的亲身经历来帮助学生解决他们在生活学习中遇到的各种困难与问题,发现有问题的同学及时予以纠正,对个别有思想问题的学生给予单独指导,师生之间建立起一种平等、民主的关系,自然在教育过程中就会行成自主接受、自主发展、平等对话的和谐氛围。
总之,爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,才会对学生充满信心,才会有追求卓越的精神和创新的精神。
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