为提升班主任队伍专业素养，2025年5月22日，金禧小学一行28人在副校长谭景明的带领下，赴东莞市长安镇金沙小学、长安镇第二小学开展班主任能力提升培训。这场浸润式学习之旅，既有智慧火花的碰撞，又有教育情怀的激荡，为班主任专业成长注入新动能。
金沙小学——当传统遇见未来
晨光中的金沙小学，以一场视听盛宴拉开帷幕：街舞少年的活力迸发、手风琴合奏的悠扬韵律、班级合唱的默契共鸣，展现着“五育融合”的生动图景。
走进PBL项目式学习展区，一至六年级讲解员们介绍了本年级的学习项目，在PBL项目式学习中展现的探究精神，让我们看到核心素养落地的生动实践。
在金沙小学非遗造纸展区，非遗传承人带领学生现场演绎千年古法造纸技艺。孩子们熟练地操作传统工具，将竹浆化作轻薄宣纸。当学生们亲手触摸温润纸浆时，课书中的“四大发明”变得触手可及。这场跨越时空的对话，让文化传承从认知走向体验，更启示我们：教育，就是让文明基因在指尖流转中生生不息。
金沙小学校长陈学俦的专题报告《聚力而行 星“项”未来》中，以“项目化育人”重构教育生态的理念令人耳目一新；专家唐晓勇以《AI引发的学习场景变革》的讲座，更是掀起了一场头脑风暴——人工智能不是替代者，而是激发儿童创造力的‘思维跳板’这一观点，为班级管理中的创新实践注入全新视角。
长安镇第二小学——深耕创文化的匠心情怀
午后至长安二小，钟校长热情介绍了校园规划、生源构成、学生特点，展示科学教育成果，以及校企、校际共建的木工坊和生命科学项目等。
长安二小德育处孙丽仪主任分享《自主德育，为每一个孩子赋能》，通过创更“自主管理”观念、创新“自主管理”路径、创革“自主管理”评价等具体做法，培养学生自我管理能力。四年级年级组长叶笑芬以《德育工作复盘》梳理典型问题，用“办公室议事会”提升工作实效。年轻班主任温馨以《群星闪耀，各有光芒》为主题作班主任工作分享，以“班级文化”“特色活动”等帮助学生融入集体的真实故事，阐述了自己作为“新手”班主任的具体做法和班级目标。三场分享既有制度设计，又有暖心细节，展现德育工作“既要搭台子，更要照镜子”的育人智慧。
在长安二小木工坊内，参训教师化身学徒，通过基础材料拼接体验《手机支架》制作。在彭云老师的示范与指导下，教师们专注比对组件尺寸、优化拼接细节。当原始木料渐次成型为实用作品，这场零门槛实践让教育者深切体会——科学教育的价值，不在于工艺复杂度，而在于引导学生在动手创造中建立“发现问题-解决问题”的思维闭环，为校本课程开发提供了新思路。
活动落幕，星河澄澈如梦。笔记本上密密麻麻的思考、手机中定格的笑脸、行囊里亲手制作的木艺支架，皆是今日收获的注脚。我们将带着学习和感受到的创新基因与匠心情怀，在教育的田野上以热爱奔赴山海，以创新点亮未来！
在此，特向金沙小学和长安二小的倾情分享致以最诚挚的感谢，期待未来我们能再次携手，共谈教育发展，共鸣教育理想，为培育时代新人贡献更多的力量！
作者：肖秋玲
编辑：植政杰
一审：蒋宏涛
二审：谭景明
终审：廖明凤
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