融信息技术
创智慧课堂
树树现秋色,叶叶皆美景。正值金秋时节,为进一步推进学校教师信息技术应用能力提升工程2.0专项科研课题《基于智能交互技术的小学语数英个性化教学模式研究》的研究工作,2023年10月17日,三角镇中心小学语文科组开展课题课例研磨活动。本次活动由课题组成员张依敏老师执教统编版语文五年级上册《示儿》,为全体语文老师进一步研究如何实现智能交互技术与语文学科教学的深度融合提供了示例。
这节课,张老师合理利用课程资源,灵活运用多种交互技术开展个性化学习指导,实现智能交互技术与学科教学的深度融合。课前,老师利用微信群推送微课视频和下发导学案,指导学生有效开展预习,并在预习的过程中记录自己的疑难困惑,实现精准分析学情。课中多种智能交互技术穿插使用开展疑难精讲点拔和发布随堂检测等教学活动,通过“解读诗题,知诗人—初读识字,明诗意—品读古诗,悟诗情—补充资料,诵诗韵—巩固运用,谈自身”五个环节的教学,以学习任务群的形式,环环相扣引导学生在探索活动中逐步梳理古诗的大意,感悟作者浓浓的爱国情怀。最后结合评星标准让学生进行自我评价,通过大数据统计及时反馈学习效果,为教师布置个性化作业和课后优化教学反思提供了有效的数据支持。
课后,课题组组织老师们开展了评课议课活动。老师们从本节课的课前、课中、课后三个环节的教学设计,以及课堂上学生的学习和教师的教学两个层面作了全面细致的点评,对智能交互技术在辅助教师开展个性化教学过程中的有用、有效给予了充分的肯定,同时深入探讨了智能交互技术在语文学科教学中融合创新的痛点以及突破制约瓶颈的策略,为教师在下一步继续优化教学设计提供了可资借鉴的经验参考。
乘之愈往,识之愈真。好的课堂,永远在超越中。教学路上,我们必将不忘初心,静思精研,让信息技术助力高效课堂,大家凝心聚力齐向前。
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撰稿:黄宝盈
编辑:黄宝盈
一审:黄宝盈
二审:段美娟
三审:黄满华
撰稿单位:中山市三角镇中心小学