送教共研促成长 笃行致远共发展
--福州市东升小学、仓山区林江庄名师工作室送培送教活动
五月的浅夏,繁花飘香。送教送研如期来,携手共进绽芬芳。
为充分发挥骨干教师引领、示范、辐射带动作用,促进校际交流,加强优质资源共享,提高教育教学质量。2024年5月24日,福州市东升小学林江庄校长带领仓山区林江庄名师工作室成员叶晓倩、何卫军老师,东升小学骨干教师陈翠婷、林燕老师走进福州市浚边小学送培送教,一场精彩纷呈、思维碰撞的研讨活动由此拉开序幕。
课例展示
01数学
本次林江庄名师工作室开展以“基于深度学习的小学数学‘量感’种子课例的研究”为主题的教研活动。本次活动旨在加强教师对量感教学的理解和把握,提升教学质量,培养学生的数学核心素养。
HAPPY
工作室成员叶晓倩老师(仓山区第四中心小学)带来了数学课《圆的认识》,本节课老师从生活中的圆入手,由“区分图形”分类的活动,初步感受圆的特征。在学习新课过程中,通过折一折、画一画、比一比等动手操作活动让学生充分交流探究。孩子们在视觉和触觉充分得到了体验,同时也调动了孩子们学习的积极性 ,培养了孩子们自主学习,动手操作,独立思考的能力 ,同时又培养了学生的量感,让孩子们在操作中体验、感悟,最终得出圆的有关特征,同时进行了相关练习,巩固所学知识。全课层次分明、重点突出、目标达成度较高。
02
讲座
工作室成员何卫军老师(福湾小学)的讲座《强化学生“量感”,落实核心素养》,何老师详细介绍了量感教学的概念、内涵及其在数学教学中的重要性。他强调量感是学生数学学习中不可或缺的一部分,它关系到学生对数学概念的深入理解和应用能力的提升。学生的学习应该是一个主动建构的过程,在教学度量内容的过程中,我们唯有让学生经历更丰富、更优质的活动体验,深刻把握度量的本质,才能让学生逐步获得量感,最终形成数学核心素养。
03语文
陈翠婷老师执教的是语文四年级下册第七单元的《古诗三首》,在教学中,陈老师设计了“发现闪光的人”这一任务情境,带领同学们走进古诗,去发现古诗中的美好人物品质。并通过联系诗人创作背景资料、抓住关键字眼、想象画面、关注诗歌中的事物、感受战争场景等方法,带领学生知诗意、悟诗情。
同时本课的教学突出了朗读指导,通过学生自主诵读、教师范读、补充材料、教师引导补白等多种手段,拉近了学生与文本的距离,使学生跨越时空,捕捉诗人高尚的品质,充分体现并尊重学生的自主学习和个性化理解。
04美术
林燕老师执教的是三年级下册《图形的联想》。林老师以“圆”为主线,课前让学生利用圆形的相似性和相关性进行联想,从“圆”出发,发挥奇思妙想。
课堂中,通过有趣的动画导入,让学生直观地感受图形联想的天马行空。通过欣赏“悉尼歌剧院”,激发学生的思考兴趣,思考设计师是如何运用切开的“圆”形橙子与帆船相结合设计出举世瞩目的建筑作品。创意实践环节,学生为文具店叔叔“圆”梦,设计新奇有趣的创意文具。设计需要运用多学科知识进行融合,学生通过自主探究优秀的图形设计作品,找寻创意来源、摸索构图技巧,探索图形设计的多种可能性,为自己的创作提供灵感。学生在实践过程中不但可以丰富自己的想象、增强自己的创造能力,同时还能够学会关爱他人,体验到通过自己的巧思巧手帮助他人,获得快乐。
点评
最后,林江庄校长对本次活动进行点评和指导。林校长对教师们的教学实践经验给予了高度评价,也提出了宝贵的建议。强调学科教学需要注重学生的个体差异和认知特点,因材施教,可以让学生在轻松愉快的氛围中体验操作中学习知识,也鼓励大家将所学所得应用到实际教学中去,不断提升自己的教学水平和学生的核心素养。
育人路漫漫,“研”途皆真情。本次送教活动不但为老师们提供了观摩、互通的舞台,也交流了教育教学的新思想和新举措,加深了东升小学与浚边小学的情谊,推动了两校的良好互动与资源共享。未来,我们将同心筑梦,携手共谋新发展。
审核:陈霖、杨茜
文字:陈翠婷
编辑:施明英