深耕细作
向美而行
五月,是繁盛的时节。落英缤纷,馥郁芬芳伴着初夏的脚步,福州市东升小学综合组迎来了属于这个夏天的第一场教研活动,5月8日上午,综合组的全体教师和华南女子职业学院实习老师们参加了本次教研活动。这是一场充满文化力量的修行,我们因美术而相聚,皆在以感受美,欣赏美,创造美为我们永恒的主题,以美育人。
PART.01
公开教学展示
本次教研的第一节展示课是由美术组郑艺苗老师带来的《生动的表情》。
本课是三年级下册造型·表现学习领域的第一节课,郑艺苗老师以让学生初步了解和掌握线描作画步骤的方法为主。教师在引导学生观察和创作的过程中识别和解读,运用传统与现代媒体、技术和美术语言创造有意味的视觉形象,表达自己的意图、思想和情感。通过了解,让学生感受到人的表情其实是表达情绪的最直接的方式,进一步理解用艺术形式表现表情的意义,感受美术创作与生活之间的联系。
课堂中通过情境创设、合作探究中发现、理解不同情绪状态下眼睛、眉毛、鼻子,嘴巴的变化,通过画一画、猜一猜、演一演、辨一辨等情境体验。在情境过程中与作品产生强烈的共鸣,表达自己独特的感受,提高对绘画表现生活的热情和兴趣。
第二节课是林心纯老师执教的浙美版小学一年级下册《美丽的盘子》。林老师通过为孩子们送礼物的方式导入新课,实物展示生活中的圆盘,形象直观激发孩子们浓厚的学习兴趣。本课围绕为盘子朋友“化妆”的形式展开,利用多媒体为孩子们展示各式各样的盘子图片作品,引导孩子们通过自主观察,对比,思考,探究发现盘子上图案形状的特点让孩子们自己归纳总结为盘子“化妆”的小技巧,化难为易,在孩子们有自己心得体会的时候,林老师又通过课堂互动小游戏的方式请学生上台先模拟为盘子朋友“化妆”,孩子们通过自己动手摆一摆,做一做对知识点进行复习巩固,看着屏幕上的白盘逐渐变美,从模拟到实践,孩子们跃跃欲试,白白的纸盘在孩子们手中画笔的描绘下变得生动美丽,他们的作品融汇了本堂课的重点知识,承载着自己无限的创意,洋溢着满满的童真。
本堂课的结尾林老师还带着大家认识了艺术大师毕加索的盘子作品,毕加索把自己童年的经历描绘到了盘子里,拉近了孩子们和大艺术家的距离。最后林老师从美丽的盘子的装饰性能回归到生活中盘子盛放美食的实用性能上,引导孩子爱惜粮食,在平时的生活中做到光盘,牢记惜食者,恒有食。
PART.02
评课议课
课堂展示结束后,两位老师分别从选课、设计意图、期望学生达成的目标及课后反思等方面进行了说课,听课老师们进行集体评课,各抒己见,表达自己的见解与看法。
刘巧文老师:两节课结构完整,语言流畅,可以看出两位老师花了心思,付出了心血,达成了新课改的教学目标和要求,适合这个年级的小孩子的这个年龄特征,课堂完整流畅。
林洁老师:第一节课《生动的表情》以丰富多样的表情展示为基础,通过精准的情感传达,有效的提升了学生的表情表达能力,教学中注重细节处理技巧,帮助学生更快理解和表现绘画手法。第二节课《美丽的盘子》教师利用分类的方法让学生欣赏各式各样的盘子,了解盘子历史,形状和图案。发散了学生的思维,激发了学生对盘子设计的想象,从图片的欣赏中明确盘子不仅是餐具还是美化我们生活的饰品,意识到美术和生活的联系。 林燕老师:郑艺苗老师这堂课教态自然,语言生动,板书设计美观条理清楚,具有独特良好的教学风格。郑老师无论是从导语的设计,再到内容课本内容的挖掘,他对学生的能力训练都看得出,都是经过精心的准备。林心纯老师的这堂课以生活中最常见的盘子为基础,向学生展示了古今中外各式各样的陶盘实盘等艺术品,使学生了解到盘子这个生活用品可以通过装扮描绘可以变成一个美丽的艺术品。整堂课的流程清晰完整。
王婧瑶老师:我们的美术学科的课堂要落实立德树人以美育人为根本,要打造育人高效创新的课堂。让孩子们掌握专业的美术知识,还要继承和发扬中国传统的优秀文化,落实核心素养的为主线,思维的启发往往是我们要多考虑的点。课堂里要注重师生互动和生生互动。那孩子们自置身其中让我们的课堂更加生动。最后一定要回归到课本中体现教材要求和拓展,因为在教材当中教学范围很大的程度上,是制定者对于我们的要求,是符合核心素养的标准。
福建省华南女子职业学院实习老师童毅峰:两堂课都坚持以美育人,以落实核心素养为主线,引导学生积极参与各种课堂制作活动感受美,欣赏美,表现美,创造美,丰富学生审美体验,充分发挥美术课程在培育学生审美和人文素养中的重要作用。
高山仰止,方知才疏,三人同行,觉左右为师。以此次研修活动为契机,学他人之长,促自身成长。教研的灯火光芒万丈,指引我们步履不停,一路前行,一路生花。
END
审核:陈霖 邓秋燕
图文:美术组
编辑:谢翠茹