对标新理念 聚焦新需求

以主题教育范式牵引课堂教学改革

11月18日至11月21日，由北京师范大学主办，中国教育学会学术指导，中国民主同盟广东省委员会、珠海市教育局共同协办的第六届中国教育创新成果公益博览会（简称“教博会”）在广东珠海国际会展中心开幕,西宁市虎台中学教学成果亮相第六届中国教育创新成果博览会。

本届教博会以“汇聚·共享·创新——教育高质量发展”为主题，聚焦“教育优质均衡、教育治理现代化、新课程改革、新时代教师队伍建设、教育数字化、教育质量评价”六大领域，采取展览展示和会议论坛相结合的方式，开展100余场主题论坛和品牌活动，汇聚交流我国基础教育和教师教育的创新成果、思想和实践，弘扬教育家精神、进教育优质均衡，助力教育高质量发展。

西宁市虎台中学“基于培育核心素养的初中地理主题教学研究”教学成果应邀参展，是我省唯一应邀参展的初中学段教学成果。教博会期间，来自全国各地的专家、学者、教育同仁对西宁市虎台中学展台的精彩内容吸引，频频驻足、观看询问。

虎台中学“基于培育核心素养的初中地理主题教学研究”教学成果，是虎台中学以坚持科研兴校工作总思路，以培养“全面发展、人文见长”的时代新人为目标，全面深化教育教学改革开展的生动实践，该项教学成果拓展了学科教研形式，健全了成果培育机制，以“主题式教学研究”为牵引，助推了人文学科课堂教学改革和内涵质量提升。

一是坚持问题导向。建立学校组织引导、教研部门领题、教师协作破题的教科研工作机制，针对“满堂灌”“填鸭式”等浅层、低效的教学现象，组织开展基于校情、学情的调查研究，建立备课组公关小组，围绕核心素养落实、学生兴趣培养、主题情境开发、教师能力提升等核心问题进行探索实践，培养学生思辩能力，激发学生学习内驱力，增强学科多元育人价值。

二是坚持系统推进。充分发挥备课组功能，在本土资源挖掘、教学课例研磨中共同协作、集聚智慧，从课前准备、教学设计、作业生成、实践活动等各方面具化工作任务，细化衔接配合，将课堂教学流程环节具体化、形象化、实践化、生活化，有效构建符合学生学习特征的教学场景，提升教学时效性。

三是坚持育人为主。着力在优化教学内容、丰富教学形式上下功夫，将德育、美育、劳动教育有机融入地理学科教学，组织开展课前社会调查、网络问卷、实践研究，将校园“小课堂”与社会“大课堂”紧密结合，通过设定不同实践主题，引导学生在实践中了解国情、认知省情、体悟市情，在推进多元育人中彰显学科价值，落实立德树人根本任务。

目前，西宁市虎台中学地理学科主题教学研究已形成“四化四有”的教学主张，创设“一主两支三衔接”学科育人教研成果转化体系，开发校本课程资源，实现从地理核心素养培育的践行者向研究者转变，为拓展初中学段核心素养指向的学科价值和育人功能提供参照，该教学成果获评青海省基础教育教学成果三等奖。

教学成果是面向现实的，是在实践中淬炼成形的，见证了我校课程改革征途中的智慧成果。教博会上的“虎中精彩”，正在展现虎中教育人的行动勇气和责任担当，推动着学校教育的高质量发展。未来，西宁市虎台中学将一如既往地落实立德树人根本任务，继续走在教育创新的前沿；以更开放、更创新的思维推进教学研究和课程改革，为助推西宁教育的高质量发展展现虎中担当！