聚焦新课标
提升核心素养
闽江畔,白鹭洲,骄阳似火意气盛。六月的仓四小校园,万物并秀朝气生。
为了全面贯彻落实素质教育新课程标准,推进新课程改革,增强学校、教师、家长之间的沟通,促进各校之间的学术交流与教师成长,向社会展示学校的办学思想和理念,展示师生风采,辐射课题研究成果,福州市仓山区第四小学片区于2023年6月6日举行主题为“聚焦新课标,推进项目化实践,提升核心素养”的市级开放日。
出席嘉宾
出席本次活动的有仓山区委教育工委书记、仓山区教育局党组书记、仓山区教育局局长廖青;仓山区委教育工委委员、仓山区教育局党组成员、仓山区进修校校长王燕芳;福建省电化教育馆主任陈凤燕;福州市教育研究院语文科主任仇闽燕、美术科主任黄信贤、信息科主任林昉、体育科主任梁斌;仓山区进修校教研员潘涓涓、王敏敏、林潇潇、黄文华、林宁、阮雅芳、李铁英;晋安区教师进修学校教研员肖木英;各市属、区属中小学教师代表;区小学学科中心组成员等。
活动前期,我校领导高度重视,多次召开会议进行周密细致的安排部署。全校师生齐心协力,为办好这场活动付出了不懈的努力。
看我大笔一挥——签到啦!
项目化实践成果展
“咚咚咚······”激荡人心的《金狮福鼓》声声入耳,身着金红色表演服的孩子们舞动武字旗,打起金狮拳,用中华鼓擂响了本次活动的迎宾曲。
金狮福鼓声声声入耳
非遗文化永传承
来宾们漫步校园,参观“项目化实践学科成果展”。
王校长陪同廖青局长等领导参观项目化实践成果展
这个作品是怎么做的呢?
风景这边也好啊
掏出手机
来个三连拍
01
语文学科
语文学科以“这儿真美·福州印象”为项目化主题,六个年段的孩子们大胆发挥想象力和创造力,动手动脑,将主题与生活实践相结合,展示了一幅幅精彩纷呈的图配画,一篇篇引人入胜的作文和导游图,一份份别出心裁的手工作品。一二年段拿起画笔,画出眼中的福州;三年段掏出方格纸写出福州景点;四年段摊开画纸,制作历史文化手抄报;五年段打开电脑,敲起了导游词;六年段摩拳擦掌,制订了福州一日游计划。
古色古香的福州建筑,
栩栩如生的福州美食,
真令人大饱眼福啊!
这食材多样、
营养丰富的佛跳墙,
谁不想尝尝鲜啊?
可惜,
这是孩子们制作的模型,
可远观而不可亵玩焉。
小小讲解员
给你大大的乐趣
用原汁原味的福州话“话福州”!
02
数学学科
数学学科以“位置和方向”为项目化主题,六个年段的孩子们根据课堂所学的知识,懂得在生活中辨认方向,将“位置与方向”的数学知识与生活实践相结合,绘制一幅幅精美的数学小报,设计飞行棋、迷宫等趣味数学玩具,当小小设计师为学校绘制平面图。一年段的孩子们利用位置与方向的知识,发挥想象力送小动物回家,体验上、下、左、右的位置关系,感受空间观念。二年段的孩子们结合“上下前后左右”相关知识,设计了数学趣味飞行棋。三年段的孩子们根据“东南西北”方向的知识设计迷宫图,体验方向并描述简单的行走路线,在实践中学会观察、学会思考、学会描述。四年段的孩子们走进生活,去福州的公园、景区等各种场域搜集各种平面图、导视图。通过实地考察拍照收集,制作出一份福州景区游览手册。五年段的孩子们用数对来表示具体的位置,用自己喜欢的内容,图文设计“数对中的秘密”,在游戏中深化认识用数对表示位置的方法,提高了动手操作和运用知识的能力。六年段的孩子们不仅利用方向和距离来描述具体的位置,结合校园平面图绘制学校的地形图,划分区域板块、画好建筑标识、合理搭配颜色,还开动脑筋,用数学的角度创造性地绘制地图。
孩子们制作的一幅幅精美图文作品凝聚着孩子们智慧的结晶。
图文设计“数对中的秘密”,在游戏中深化认识用数对表示位置的方法。
03
英语学科
英语学科以“我的英语新世界”为项目化主题,四个年段的孩子们从人与自然、人与社会、人与自我三个方面出发,组织开展项目化实践活动。三年段的孩子们在学习了儿童节相关知识的英文表达后,通过询问互相了解了其他小伙伴儿童节对于活动的设想,并以剪贴材料、绘画、文字等形式进行展示和分享。四年段的孩子们通过学习,能够用英语描述自己最喜欢的季节,并说明原因。课后,他们通过绘制手抄报和剪贴照片等形式进行展示。五年段的孩子们围绕Sports Day的单元主题,运用英语询问、讨论各自喜爱的运动、准备参加的运动项目,交流了各自关于运动会的初步设想,在制作各种调查表、海报、奖牌等活动中,充分感受到运动的魅力,提高了运动的意识。六年段的孩子们在学习Dream Job 一课之后,了解了各种丰富的、有趣的、有价值的职业,纷纷对自己未来的职业充满了好奇和想象。他们通过查找资料、剪贴材料、制作求职卡、模拟面试情景等方式,畅谈心中的梦想职业。
What do you think?
👍
04
体育学科
体育学科以“阳光运动养成好习惯”为主题,从锻炼学生柔韧性、速度、耐力、力量等方面出发,孩子们根据自己年段情况自选项目,家长共同完成每天的跳绳、篮球、综合运动七日打卡计划,全方面练习拍球、仰卧起坐、俯卧撑、仰卧起坐、跳绳、骑自行车、游泳等运动,然后通过手抄报呈现不同项目的打卡计划。在运动中,孩子们,不仅锻炼了体魄,还滋养了健康的心态。
又健身
又动脑
运动与学习两不误
年纪虽小
也要保养
孩子们以家为运动场,
花式运动嗨不停!
05
科学学科
科学以《桥的发展》为主题,引导孩子们了解桥的历史,思考桥的建造方法,然后用各种材料制作桥梁模型,有木头的,有纸板的,还有乐高积木拼成的。孩子们通过互相讨论、借鉴,求助老师等方式解决各种困难,最终呈现出了许多漂亮的桥的图画,每一幅画都展现了孩子们对桥的独特理解。孩子们用科学开启了探索的兴趣,用技术创造了更多的可能,以问题驱动提升工程素养,以数学思维实现数据的灵活改变,最后用艺术美化作品。这是一场充满挑战和乐趣的旅程!
这么精美别致的桥,真想在生活中遇见!
如果有一天这座桥在生活中诞生······
那时
你站在桥上看风景
看风景的人在桥上看你
明月装饰了你的窗子
你装饰了别人的梦
06
艺术学科
音乐、美术学科选取教材中相关传统文化课题,开展“传统纹样,音画畅想”项目化实践。孩子们充分发挥想象空间,拿起画笔设计与构思,用鲜艳的色彩和图案画出自己心中的京剧脸谱,一张张精致的脸谱在他们笔下应运而生。通过学习青花瓷相关知识,孩子们用蓝色勾线笔将花纹勾画在花瓶、盘子、扇子等传统载体上,进行艺术创作,并将它们用来丰富和装饰我们的生活。
了解民族乐器的发展过程,感受传统乐器的艺术魅力,孩子们大胆想象,运用线描的方式描绘出琴上的花纹装饰,然后用水彩笔进行色彩搭配,围绕主体物添加不同的富含中国传统艺术的装饰元素。
走过的
路过的
都来听听这琵琶低语
绕梁余音
★ ★
嗯!这小姑娘有两把刷子!
07
信息学科
信息科技学科,展出了我校3D创客课程和机器人编程的成果。“智能运输器开源主题赛项”是小学生组别的机器模型,运用机械工程结构组装而成,它功能性强大,可以完成智慧巡线、物料运输和收集等任务,还可以360度旋转前进。还展出了“MakeX Challenge能源革新”项目的参赛模型,这台外形霸气的机器人模型不仅可以移动、运输、收集、巡线,还能执行投掷击打目标的任务,孩子们的智慧与创造力赋予了机器人强劲的实战能力。
点开视频,听听讲解员的介绍吧!
学生的项目化学习成果在骄阳下熠熠生辉,吸引来宾们驻足停留,啧啧称赞。
社团展演
舞台上,大合唱《那些永远不老的歌》和诗朗诵《红船映初心》余音绕梁,灵动美妙的声音叫人听醉了耳朵;舞蹈《七彩童年》和爵士啦啦操《时光旅人》曼妙多姿,热情活泼的舞姿叫人看花了眼;校园特色文化展示《足球少年》动感带劲,整齐划一的动作叫人的运动细胞瞬间苏醒;现场书法《墨舞韶音》表演余韵悠长,行云流水里渗着一分古色,两分清雅,三分恬淡,令观者感觉荡气回肠。欣赏过学科项目化成果和社团活动展演,来宾们纷纷进入不同的会场,去邂逅一堂堂等候多时的公开课。
听听《那些永远不老的歌》
原来猫和老鼠还是那么
有意思
《红船映初心》
我心照明月
为什么我的眼里
常含泪水
因为
我对这土地
爱得
深沉
这火热的六月里
一支《七彩童年》
让朝气
直冲九天
《时光旅人》的舞步
让人心旷神怡
真想冲上台去一起舞蹈
又怕
这通乱入
扰了她们的
优雅
不点开视频
好像有点可惜啊
先看为敬吧
怎么样?
《足球少年》诚不欺我!
足球少年!
太帅!
太酷!
《流连烟台山》
让福州的名胜蒙上了一层
柔美的面纱
墨舞韶音
余音袅袅
墨迹香香
你来伴奏
我来写
学科研讨
当日上午举办的是语文、美术与体育学科课堂研讨活动,下午举办的是数学、信息科技学科课堂研讨活动,并召开了专题讲座。
听课剪影
语文学科研讨
语文学科专场,第一节课由我校游舟扬副校长执教《中国的世界文化遗产》,在充分研究学情的基础上设计出一节习作修改课,引导学生延续上节课的四个评价角度,采用删、补、换三种方法对习作初稿使用的资料进行修改。通过同伴批注,自我修改,小组合作交流心得,完成习作二稿。在修改习作的过程中学生深刻体会到“中国的世界文化遗产”的魅力,感受中国的悠久历史与灿烂文化,激发民族自豪感和爱国之情。
新课标 新形式 新习作
共同评议,汇报交流
第二节课上,我校陈书旭老师以《我们奇妙的世界》为主题展开教学,课堂活泼生动,巧设学习情境,让学生研读文本,圈画批注,赏析品味,探究作家如何把事物写清楚,并在交流的过程中理解句子的意思,体会课文的写作方法和作者要表达的思想感情。
走入情境,共品”奇妙“。
片区校仓六小的陈星云老师执教的《我们奇妙的世界》与陈书旭老师同课异构,目标明确,环节清晰。老师帮助学生通过“理解关键句、抓住景物特点”等方法,引导学生感受太阳、云彩、群星等各种景物的奇妙。
福建省电化教育馆教研室主任陈凤燕对这三节课所呈现出的师生素养给予了高度肯定。
她认为这三节课从整体上看有三个特点,一是都突出主题。教学内容和主题契合度很高,执教老师紧紧把握住项目化要点,以学习任务为驱动,都设计了导学单和学习任务,突出自主合作学习探究,突出教学主题。二是都具有单元意识。能够关注课文与本单元的关系,课文与其他单元的关系。三是都立足提升学生的语文素养,指向项目化实践。引导学生围绕项目化学习方式来展开学习活动,立足解决问题,培养学生分析与综合的学习能力,从低阶思维训练过渡到高阶思维拓展上。她强调再今后的语文教学中,老师们要以学生的发展为终极目标,更加关注技术与语文学科的有效融合、深度融合、融合创新、创新发展。
福州市教育研究院语文科主任仇闽燕认为游舟扬副校长的这堂习作课能设置驱动问题,体现新课标理念和大单元教学理念。游老师以批注和修改作为明确的教学目标,精准定位,抓住重点,以任务驱动的方式,紧扣目标引导学生学习,创设真实的情境,让学生来读、学生来批、学生来改,互评互改。这节课把教师主导的课堂变为学生学习的主战场,使课堂的教学方式多样化发展,既培养了学生的核心素养,又构建了习作课堂的新形式。而后面两节课同课异构,各有千秋。陈书旭老师的教学设计凸显学习目标,紧扣单元语文要素让学生指导“这节课学什么”,把老师的教学目标转变为学生的学习目标。紧扣“奇妙”和“生命”,有意识地设计学习情境,创设学习场,引领孩子感受景物的奇妙。陈星云老师的课紧扣目标,重视方法梳理做到以学促练,培养了学生的语言感受力,让学生认识到奇妙的世界就在身边。
数学学科研讨
数学学科专场,我校瞿光龄老师带来了一节四年级的《数学广角---田忌赛马》。这节课设计新颖,利用量化的方式让孩子们感受策略背后的秘密,从数学角度挖掘田忌赛马的策略。策略问题比较抽象,但瞿老师用幽默的语言和轻松的游戏形式让枯燥的策略问题有趣味性。最后,瞿老师创设“师生扑克大比拼”的教学活动,教师和学生一同探究对方出牌后如何应对获胜的对策,进而使学生学会运用策略。
我校林文艳老师为我们带来了一节五年级的《数学广角---找次品》。林老师有梯度地引导学生由简单的两盒、三盒粉笔中找次品的方法和次数入手。通过观察、猜测、操作、推理、合作、交流、验证等学习方法,探究找次品的策略:“分三组,尽量平均分”,同时用简洁的方法记录找次品的过程。整个教学过程环环相扣,林老师对学生出现的问题及时点拨,激发学生的深层数学思考,让学生在不断的探究、比较、思考中发现规律、感悟优化思想。
第三节数学课,片区校金实小的连瑶霖老师为我们带来了一节三年级的《秒的认识》。连老师从学生已掌握的知识入手,带着学生复习时钟的知识,从钟面上的一大格,到一小格,再到时、分的关系,引出对秒的认识。连老师一直让学生直观感知秒,让学生先认识一秒的长短,十秒的长短,三十秒的长短,再到秒和分的关系。课堂中用很多生活实例让学生充分认识秒,最后还不忘记让学生学会珍惜时间。
晋安区进修学校教研员肖木英老师对这三节数学课给予了高度的赞赏,她认为三节课都做到落实核心素养目标,建构高效课堂。第一节课,瞿老师践行以学为中心的课堂,促进学生的数学思考,培养孩子全面而有序的数学思维,并且渗透了立德树人的大的教育观值得称赞。第二节课,林老师关注数学的本质,培养孩子的理性思维,注重多元的数学表达。第三节课,连老师注重量感的培养,通过估一估的活动,让学生体会到估与实际结果的反差,从而让学生对秒有更深刻的感觉。另外,肖老师也提出了宝贵的意见,希望今后的数学教学中,老师要以学生的发展为终极目标,结合实际,紧跟时代步伐,积极创新,在课堂中多注重小组合作。
美术学科研讨
美术学科活动中,我校林洁如执教的浙美版第八册《年年有余》一课,本节课林老师运用情境导入的方式,带领孩子们参观海底世界,感受生活中的鱼文化,了解鱼的美好寓意。通过欣赏了甲骨文的鱼字,以及中国彩陶和中国青铜器上出现的鱼纹,感受中国鱼文化的悠久历史。运用观察对比总结归纳出本节课的三种设计方法—概括夸张变形。最后,运用自评的方式让孩子们说出在设计鱼纹时的构思,并将他们设计好的鱼纹装饰于生活物品上,让他们感受设计可以美化生活,并呼吁孩子们爱生活,爱自然。
片区校金实小的茅薇力老师执教浙美版第五册《汉字的创意与设计》一课。在本次教学中,茅老师创设了为“儿童城”设计招牌的情境,并用给喜欢的店铺招牌贴人物贴纸的方式进行作业评价,营造一种新鲜有趣的氛围,激发学生的学习情趣,也让学生感受到汉字创意设计在生活中的应用所带来的美感和价值。
福州市教育研究院黄信贤老师和福州市仓山区教师进修学校美术教研员林宁老师对两节课给予肯定,认为着重培养了学生的审美感知能力,在教学中注重课堂教学知识与生活实际应用的结合,注重培养学生学从致用的能力,注重课前预习惯的养成。
体育学科研讨
体育会场,林晓平老师执教水平一(一年级)《爬行与游戏:低姿匍匐》。林老师利用体验军营生活引发学生学习兴趣,通过本节课的练习发展学生的上下肢力量和腰腹力量以及全身协调配合的能力,对提高学生的平衡能力有很大帮助,同时为同伴之间的协同爬行奠定基础。
第二节课是片区校进附三的李慧老师带来的《技巧:跪跳起》,采用超级玛丽营救桃子公主的主题情景,充分调动学生的学习热情,采用循序渐进、由易到难的方式进行教学。
福州市教育研究院梁斌老师和仓山区进修学校阮雅芳教研员主持评课,阐述自己的教学设计理念和思路,对两节课给予了高度评价,认为学生在课堂上不仅学习了体育技能,还渗透了德育、国防教育。
信息学科研讨
信息科技学科,仓四小谢紫红老师执教五年级下册《各色花瓶传文明》。通过引导学生运用3Done软件对花瓶的建模,让学生理解花瓶纵向截面的一半是什么形态的,再使用旋转命令做出完整的花瓶基体,随后运用抽壳命令完成花瓶的建模,最后通过浮雕命令完成花瓶的釉面设计。孩子们通过3D建模,惊叹中国古代劳动人民的智慧,感受我国传统文化的魅力,也展开了想象与创造的翅膀,享受创作的乐趣,创作了自己心目中的花瓶,赋予了花瓶新的内涵。
第二节课由片区校仓六小林云钗老师带来《自定色彩做渐变》,以填色小游戏导入,展示渐变色填充图形的效果,激发学生学习兴趣,也明确了本节课的学习目标,任务驱动下,学习用自定义色块填充背景大山、蓝天、龙舟,巧用渐变色条填充湖水、渐变字,最后完成端午节“赛龙舟”主题画的渐变效果填充。
福州市教育研究院信息科技教研员林昉老师对两位老师的授课给予了肯定。两位老师都具备较强专业素养,能基于学情合理重构教学内容,从设计到实施均立足于课标方向,体现科与技并重的学科价值。希望今后老师能继续基于核心素养规划目标以帮助学生感受学科育人价值。
在下午的专题讲座活动中,福州市学科带头人林晓老师以《巧设习作支架,赋能学生语言运用》为主题开展语文讲座,结合课堂教学案例,启发老师们在平时习作教学过程中要重视把握学情,为不同学习层次的学生提供习作支架,让学生能够借助习作支架,少走弯路,更精准地学会按照要求习作,学会规范使用语言文字表情达意。
仓四小片区的市级教学开放日活动圆满结束,老师们徜徉校园,在项目化实践成果展览中感受学生的智慧火花;在社团节目表演中领略我校学生的艺术情操;在观课思课的过程中,品味我校师生的综合素养。
“没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的智力发展。”每个老师心里都应当流淌着一条诗意的、感情的、审美的细流,让这细流汩汩流淌,使得我们的孩子能够在这温润巧妙的熏陶感染,启之导之中得到发展与提升。
撰稿:柯婉婷、黄宇航、周榕、林海燕、黄美琴
摄影:曾丽宾、林晓莉、黄宇航、周榕、林海燕、黄美琴等老师
编辑:柯婉婷
审核:游舟扬 林晓
社团展演
舞台上,大合唱《那些永远不老的歌》和诗朗诵《红船映初心》余音绕梁,灵动美妙的声音叫人听醉了耳朵;舞蹈《七彩童年》和爵士啦啦操《时光旅人》曼妙多姿,热情活泼的舞姿叫人看花了眼;校园特色文化展示《足球少年》动感带劲,整齐划一的动作叫人的运动细胞瞬间苏醒;现场书法《墨舞韶音》表演余韵悠长,行云流水里渗着一分古色,两分清雅,三分恬淡,令观者感觉荡气回肠。
听听《那些永远不老的歌》
原来猫和老鼠还是那么
有意思
《红船映初心》
我心照明月
为什么我的眼里
常含泪水
因为
我对这土地
爱得
深沉
这火热的六月里
一支《七彩童年》
让朝气
直冲九天
《时光旅人》的舞步
让人心旷神怡
真想冲上台去一起舞蹈
又怕
这通乱入
扰了她们的
优雅
不点开视频
好像有点可惜啊
先看为敬吧
怎么样?
《足球少年》诚不欺我!
足球少年!
太帅!
太酷!
《流连烟台山》
让福州的名胜蒙上了一层
柔美的面纱
墨舞韶音
余音袅袅
墨迹香香
你来伴奏
我来写
欣赏过学科项目化成果和社团活动展演,来宾们纷纷进入不同的会场,去邂逅一堂堂等候多时的公开课。
学科研讨
当日上午举办的是语文、美术与体育学科课堂研讨活动,下午举办的是数学、信息科技学科课堂研讨活动,并召开了专题讲座。
听课剪影
语文学科研讨
语文学科专场,第一节课由我校游舟扬副校长执教《中国的世界文化遗产》,在充分研究学情的基础上设计出一节习作修改课,引导学生延续上节课的四个评价角度,采用删、补、换三种方法对习作初稿使用的资料进行修改。通过同伴批注,自我修改,小组合作交流心得,完成习作二稿。在修改习作的过程中学生深刻体会到“中国的世界文化遗产”的魅力,感受中国的悠久历史与灿烂文化,激发民族自豪感和爱国之情。
新课标 新形式 新习作
共同评议,汇报交流
第二节课上,我校陈书旭老师以《我们奇妙的世界》为主题展开教学,课堂活泼生动,巧设学习情境,让学生研读文本,圈画批注,赏析品味,探究作家如何把事物写清楚,并在交流的过程中理解句子的意思,体会课文的写作方法和作者要表达的思想感情。
走入情境,共品”奇妙“
片区校仓六小的陈星云老师执教的《我们奇妙的世界》与陈书旭老师同课异构,目标明确,环节清晰。老师帮助学生通过“理解关键句、抓住景物特点”等方法,引导学生感受太阳、云彩、群星等各种景物的奇妙。
福建省电化教育馆教研室主任陈凤燕对这三节课所呈现出的师生素养给予了高度肯定。她认为这三节课从整体上看有三个特点,一是都突出主题。教学内容和主题契合度很高,执教老师紧紧把握住项目化要点,以学习任务为驱动,都设计了导学单和学习任务,突出自主合作学习探究,突出教学主题。二是都具有单元意识。能够关注课文与本单元的关系,课文与其他单元的关系。三是都立足提升学生的语文素养,指向项目化实践。引导学生围绕项目化学习方式来展开学习活动,立足解决问题,培养学生分析与综合的学习能力,从低阶思维训练过渡到高阶思维拓展上。她强调再今后的语文教学中,老师们要以学生的发展为终极目标,更加关注技术与语文学科的有效融合、深度融合、融合创新、创新发展。
福州市教育研究院语文科主任仇闽燕认为游舟扬副校长的这堂习作课能设置驱动问题,体现新课标理念和大单元教学理念。游老师以批注和修改作为明确的教学目标,精准定位,抓住重点,以任务驱动的方式,紧扣目标引导学生学习,创设真实的情境,让学生来读、学生来批、学生来改,互评互改。这节课把教师主导的课堂变为学生学习的主战场,使课堂的教学方式多样化发展,既培养了学生的核心素养,又构建了习作课堂的新形式。而后面两节课同课异构,各有千秋。陈书旭老师的教学设计凸显学习目标,紧扣单元语文要素让学生指导“这节课学什么”,把老师的教学目标转变为学生的学习目标。紧扣“奇妙”和“生命”,有意识地设计学习情境,创设学习场,引领孩子感受景物的奇妙。陈星云老师的课紧扣目标,重视方法梳理做到以学促练,培养了学生的语言感受力,让学生认识到奇妙的世界就在身边。
数学学科研讨
数学学科专场,我校瞿光龄老师带来了一节四年级的《数学广角---田忌赛马》。这节课设计新颖,利用量化的方式让孩子们感受策略背后的秘密,从数学角度挖掘田忌赛马的策略。策略问题比较抽象,但瞿老师用幽默的语言和轻松的游戏形式让枯燥的策略问题有趣味性。最后,瞿老师创设“师生扑克大比拼”的教学活动,教师和学生一同探究对方出牌后如何应对获胜的对策,进而使学生学会运用策略。
我校林文艳老师为我们带来了一节五年级的《数学广角---找次品》。林老师有梯度地引导学生由简单的两盒、三盒粉笔中找次品的方法和次数入手。通过观察、猜测、操作、推理、合作、交流、验证等学习方法,探究找次品的策略:“分三组,尽量平均分”,同时用简洁的方法记录找次品的过程。整个教学过程环环相扣,林老师对学生出现的问题及时点拨,激发学生的深层数学思考,让学生在不断的探究、比较、思考中发现规律、感悟优化思想。
第三节数学课,片区校金实小的连瑶霖老师为我们带来了一节三年级的《秒的认识》。连老师从学生已掌握的知识入手,带着学生复习时钟的知识,从钟面上的一大格,到一小格,再到时、分的关系,引出对秒的认识。连老师一直让学生直观感知秒,让学生先认识一秒的长短,十秒的长短,三十秒的长短,再到秒和分的关系。课堂中用很多生活实例让学生充分认识秒,最后还不忘记让学生学会珍惜时间。
晋安区进修学校教研员肖木英老师对这三节数学课给予了高度的赞赏,她认为三节课都做到落实核心素养目标,建构高效课堂。第一节课,瞿老师践行以学为中心的课堂,促进学生的数学思考,培养孩子全面而有序的数学思维,并且渗透了立德树人的大的教育观值得称赞。第二节课,林老师关注数学的本质,培养孩子的理性思维,注重多元的数学表达。第三节课,连老师注重量感的培养,通过估一估的活动,让学生体会到估与实际结果的反差,从而让学生对秒有更深刻的感觉。另外,肖老师也提出了宝贵的意见,希望今后的数学教学中,老师要以学生的发展为终极目标,结合实际,紧跟时代步伐,积极创新,在课堂中多注重小组合作。
美术学科研讨
美术学科活动中,我校林洁如执教的浙美版第八册《年年有余》一课,本节课林老师运用情境导入的方式,带领孩子们参观海底世界,感受生活中的鱼文化,了解鱼的美好寓意。通过欣赏了甲骨文的鱼字,以及中国彩陶和中国青铜器上出现的鱼纹,感受中国鱼文化的悠久历史。运用观察对比总结归纳出本节课的三种设计方法—概括夸张变形。最后,运用自评的方式让孩子们说出在设计鱼纹时的构思,并将他们设计好的鱼纹装饰于生活物品上,让他们感受设计可以美化生活,并呼吁孩子们爱生活,爱自然。
片区校金实小的茅薇力老师执教浙美版第五册《汉字的创意与设计》一课。在本次教学中,茅老师创设了为“儿童城”设计招牌的情境,并用给喜欢的店铺招牌贴人物贴纸的方式进行作业评价,营造一种新鲜有趣的氛围,激发学生的学习情趣,也让学生感受到汉字创意设计在生活中的应用所带来的美感和价值。
福州市教育研究院黄信贤老师和福州市仓山区教师进修学校美术教研员林宁老师对两节课给予肯定,认为着重培养了学生的审美感知能力,在教学中注重课堂教学知识与生活实际应用的结合,注重培养学生学从致用的能力,注重课前预习惯的养成。
体育学科研讨
体育会场,林晓平老师执教水平一(一年级)《爬行与游戏:低姿匍匐》。林老师利用体验军营生活引发学生学习兴趣,通过本节课的练习发展学生的上下肢力量和腰腹力量以及全身协调配合的能力,对提高学生的平衡能力有很大帮助,同时为同伴之间的协同爬行奠定基础。
第二节课是片区校进附三的李慧老师带来的《技巧:跪跳起》,采用超级玛丽营救桃子公主的主题情景,充分调动学生的学习热情,采用循序渐进、由易到难的方式进行教学。
福州市教育研究院梁斌老师和仓山区进修学校阮雅芳教研员主持评课,阐述自己的教学设计理念和思路,对两节课给予了高度评价,认为学生在课堂上不仅学习了体育技能,还渗透了德育、国防教育。
信息学科研讨
信息科技学科,仓四小谢紫红老师执教五年级下册《各色花瓶传文明》。通过引导学生运用3Done软件对花瓶的建模,让学生理解花瓶纵向截面的一半是什么形态的,再使用旋转命令做出完整的花瓶基体,随后运用抽壳命令完成花瓶的建模,最后通过浮雕命令完成花瓶的釉面设计。孩子们通过3D建模,惊叹中国古代劳动人民的智慧,感受我国传统文化的魅力,也展开了想象与创造的翅膀,享受创作的乐趣,创作了自己心目中的花瓶,赋予了花瓶新的内涵。
第二节课由片区校仓六小林云钗老师带来《自定色彩做渐变》,以填色小游戏导入,展示渐变色填充图形的效果,激发学生学习兴趣,也明确了本节课的学习目标,任务驱动下,学习用自定义色块填充背景大山、蓝天、龙舟,巧用渐变色条填充湖水、渐变字,最后完成端午节“赛龙舟”主题画的渐变效果填充。
福州市教育研究院信息科技教研员林昉老师对两位老师的授课给予了肯定。两位老师都具备较强专业素养,能基于学情合理重构教学内容,从设计到实施均立足于课标方向,体现科与技并重的学科价值。希望今后老师能继续基于核心素养规划目标以帮助学生感受学科育人价值。
在下午的专题讲座活动中,福州市学科带头人林晓老师以《巧设习作支架,赋能学生语言运用》为主题开展语文讲座,结合课堂教学案例,启发老师们在平时习作教学过程中要重视把握学情,为不同学习层次的学生提供习作支架,让学生能够借助习作支架,少走弯路,更精准地学会按照要求习作,学会规范使用语言文字表情达意。
仓四小片区的市级教学开放日活动圆满结束,老师们徜徉校园,在项目化实践成果展览中感受学生的智慧火花;在社团节目表演中领略我校学生的艺术情操;在观课思课的过程中,品味我校师生的综合素养。
“没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的智力发展。”每个老师心里都应当流淌着一条诗意的、感情的、审美的细流,让这细流汩汩流淌,使得我们的孩子能够在这温润巧妙的熏陶感染,启之导之中得到发展与提升。
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文字:游舟扬 柯婉婷 周 榕
黄美琴 黄宇航 林海燕
图片:曾丽宾 林晓莉 黄美琴等
编辑:柯婉婷
审核:游舟扬 林晓