楚雄开发区实验小学“传承经典,品味书香—我爱阅读”第90期,由刘小燕老师为我们朗读《致教师》第一辑:《我们还需要教育理想吗?——做一个现实的理想主义者》。
朗读者:刘小燕
作者:朱永新
朱永新,中国民主促进会中央委员会副主席, 第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长,叶圣陶研究会副会长兼秘书长, 中国陶行知研究会副会长,苏州大学教授、博士生导师,北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人。他于2000年发起的新教育实验,以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨,吸引了全国各地2000余所学校加盟实验,践行着新教育理念与行动,深刻改变了200余万师生,正在积极影响着中国教育。
本书共四辑。第一辑到第三辑是朱老师为一线教师在生活或工作中遇到的困惑真诚地解答。第四辑饱含对一线教师的希望和寄托。全书以一位新教育见证人的身份,用回信的方式回答老师们最关注的核心问题。可以说《致教师》是朱老师对新教育一路历程的回顾和思考,让我们深刻感知“过一种幸福完整的教育生活”的含义。
“教育与理想是一对孪生兄弟。”
“理想的教师的第一个条件,就是要有教育理想。”
“一个优秀的教师,应该天生不安分、会做梦。”
著名作家雨果曾经说过:“世上有一种东西比所有的军队都更强大,那就是恰逢其时的一种理想。”联合国教科文组织二十一世纪教育委员会在它的报告中更是明确提出了“教育:必要的乌托邦”这一命题。原中央教育科学研究所所长朱小蔓也说过这样一段话:“人活着太需要支撑我们生活的东西,太需要为我们每一天的生活得到鼓励和依据的东西,所以我们需要寻找自己为人做事的原则、信念、乃至方式。”对教师来说,这个“乌托邦”,这个“支撑我们生活的东西”、这个“为我们每一天的生活得到鼓励和依据的东西”,就是我们的教育理想!我们千万不能低估这种“恰逢其时的理想”的力量。
“当你无法改变社会,无法改变别人的时候,你唯一可以改变的就是自己。而只要你真正地去改变自己,其实你就是在改变别人,就是在改变社会。”“我想,面对孩子,面对世界,教师需要一颗永远年轻的心。理想其实是青春的表征。有理想的人永远不会老去。有些人很年轻但没有理想,他其实已经老了。有些人很年长但心存理想,他依然年轻。”
阅读感悟
理想主义者,对教育生活总是充满着感情和感动,诗意地栖居。
正如“情境教育”创造者、特级教师李吉林一样,以思为核心,以美为突破口,以情为纽带,以儿童活动为途径,以周围世界为源泉,把诗“写在学生的心田里”。理想主义者,能随时随地发现每天平凡工作的价值与意义,并习惯及时记录自己的感动,书写教育的“生命叙事”。对于一个理想主义者而言,“教育的每一天都是新的”。
理想主义者,时刻保持一种乐观的心态。
当现实对我们的打击甚至伤害动摇我们的理想和信念时,朱永新告诉我们,“看到光明,看到成绩,看到生活中的正能量”。当我们斤斤计较工资、待遇、职称、荣誉时,就会总是抱怨、总是无奈、总是消沉、总是放弃。乐观的心态,是强化信念的秘方。生活本身就是由无数的烦恼组成的一串念珠,达观者总是笑着数完。
理想主义者,对孩子有无限的爱和信任。
“相信种子,相信岁月”。对孩子无限信任,才能赢得孩子的信任;对时间无限期待,才能看见迟到的那一朵美丽。朱永新告诉我们,你越是相信他,他越是能够给你展示他的美好的一面;如果你怀疑他,对他没有信心,他给你展示的就是阴暗消极的一面,就是你最不希望结出的教育之果。理想主义者的心中,“每个孩子都是天使”。
#理想主义者,向新并创新。
朱永新说,“一个优秀的教师,天生不安分,会做梦。”这样的教师,具有强烈的冲动、愿望、使命感和责任感。这样的教师,会不停地提出问题,自找“麻烦”。我们不仅要有教育理想,还要把理想的种子播撒在学生的心田。理想主义者还要有这样的“理想”:我看透了这个世界,但是我依然热爱它。
老师,请做一个现实中的“理想主义者”。因为,“理想是青春的表征”,理想主义者,有一颗永远年轻的心。
供稿:刘小燕