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共探教育新方向,凝聚高考新力量——梧州市第十八中学政治组高考试题研讨
2025-03-13
梧州市第十八中学
阅读数:80
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共探教育新方向

凝聚高考新力量

——梧州市第十八中学政治组高考试题研讨

为深入研究2024年广西高考政治试题的命题趋势和特点,更好地把握教学方向,提高教学质量,梧州市第十八中学政治学科2025年3月12日在综合楼录播室举行了2024广西高考试题分析研讨会。本次会议由政治学科教研组长黄冰老师主持,全体政治教师参加了研讨。

-政治组合照-

各年级组深度剖析高考真题

01

高一年级组:夯实基础,把握时代脉络

高一年级组发言人科研处邓兴标主任针对必修一《中国特色社会主义》、必修二《经济与社会》和选择性必修一《当代国际政治与经济》在2024广西卷中的题目进行了详细的分析。邓主任指出,今年高考试题注重对学生基础知识的考查,同时也紧密结合时代热点,如“一带一路”倡议推动经济全球化发展的相关题目,考查学生对中国方案在国际经济格局中作用的理解。这启示我们在高一教学过程中,要引导学生在扎实掌握课本知识的基础上,关注时事政治,培养学生的政治认同和大局意识。

-邓兴标主任分享经验-


02

高二年级组:学科融合,培养综合素养

高二年级组发言人叶卫鑫老师对必修四《哲学与文化》和选择性必修二《法律与生活》的相关题目展开分析。叶老师表示,本次高考试题体现了学科之间的融合趋势,如在哲学与文化板块,涉及到传统文化与现代法治建设之间关系的考查,这要求学生不仅要理解哲学原理,还要能够将其与具体的文化现象和法律问题相结合。在教学实践中,高二年级组应注重培养学生的综合思维能力,引导学生学会运用哲学思维分析和解决实际的法律与文化问题。

-叶卫鑫老师分享经验-


03

高三年级组:强化思维,应对复杂命题

高三年级组发言人严艳宁老师围绕必修三《政治与法治》和选择性必修三《逻辑与思维》的题目进行分析。严老师强调,高考试题对学生逻辑思维能力的考查更为突出,以逻辑推理和政治论证题为例,需要学生在复杂的情境中梳理信息、推导结论。这提醒高三教师在复习备考中,要着重训练学生的思维技巧,通过案例分析、模拟演练等方式提高学生的逻辑思维和辩证思维能力,帮助学生应对日益复杂的命题情境。

-严艳宁老师分享经验-

高三备课组长进行整卷分析

-高三备课组长符振凤老师进行整卷分析-



最后,高三备课组长符振凤老师对2024广西高考试题做了整卷分析。符老师从试卷结构、知识覆盖、能力立意等多个角度对高考真题进行了全面解读。她指出,整份试卷结构合理,覆盖了思想政治学科的各个板块知识,既注重对基础知识点的考查,又突出了对学生综合运用知识能力的考查。在能力立意方面,试卷着重考查学生的信息解读能力、逻辑推理能力、文字表达能力等,体现了“一核四层四翼”的高考评价体系的要求。

符老师还根据整卷分析提出了一些针对性教学建议:一是回归教材,加强对核心知识的理解和掌握;二是注重知识的系统性整合,帮助学生构建完整的知识网络;三是关注时政热点,引导学生将所学知识与实际生活相结合;四是加强解题训练,提高学生的应试技巧和心理素质。

​

共促教学,展望未来


此次高考试题分析研讨会使全体政治教师对2024年广西高考试题有了更深入的认识和理解。大家纷纷表示将在今后的教学中,充分借鉴本次研讨成果,不断优化教学方法和策略,提高课堂教学效率,为2025年高考积蓄力量。

此次研讨会不仅为梧州市第十八中学政治学科的教学提供了宝贵的经验,也为各年级教学的衔接和协同发展奠定了基础,助力学校思想政治教育教学工作再上新台阶。




撰稿:政治组

编辑:甘  可

初审:邓兴标

复审:梁毅勇

审核:黎石坚

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