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研磨课堂促提升 深耕课题共成长——南安市水头中心小学(福兴校区)开展省级课题磨课活动
2025-05-18
阅读数:80
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研磨课堂促提升

深耕课题共成长

——南安市水头中心小学(福兴校区)

开展省级课题磨课活动

“众人拾柴火焰高,磨课聚智路更遥”。为扎实推进福建省教育科学“十四五”规划2023年试课题《新课程背景下小学数学“链式螺旋 ▪领域互融”单元整体教学的实践与研究》(立项编号:FJJKZX23-715)的研究,5月18日上午,水头中心小学(福兴校区)开展省级课题研讨课磨课活动。南安市教师进修学校教硏员尤金田老师、水头中心小学副校长庄建松莅临现场指导,课题组全体成员及数学组全体教师参与活动。活动由课题组负责人余秋萍老师主持。

1

示教启思 精彩呈现

JIAOYAN


 课题组成员许雅芳老师执教五年级数学下册《包装的学问》一课。许老师以“包装糖果”的生活场景切入,将“怎样才能最节约包装纸”转化为数学探究任务。课堂中,学生通过小组合作拼摆模型、计算表面积,在猜想验证与动手实践中,自主发现“重叠面越大,表面积越小”的优化规律。这一过程不仅让学生深度运用表面积知识解决实际问题,更通过具象化操作感悟数学优化思想,切实体会数学与生活的深度联结。

 课题组成员吴毓梅老师执教二年级数学下册《评选吉祥物》。吴老师以“为班级挑选吉祥物”的趣味情境贯穿课堂,设计投票表决、符号记录、数据整理等实践活动。课堂上,学生化身“小小统计员”,通过举手投票表达选择,用符号标记选票数量,再将数据分类汇总成表。在轻松互动中,学生不仅掌握数据收集与整理的基础方法,更直观感受数学在生活场景中的实用价值,有效激发学习数学的热情。

2

研析妙理 交流生辉 

JIAOYAN


 课后,课题组全体成员与数学教研组教师共同参与教学研讨活动。尤金田老师从教学流程设计、教学方法创新及课堂评价实施三个维度切入,结合课程标对课型及学情特点,对两节课例进行系统性分析,通过理论与实践的双向验证,提出涵盖环节衔接优化、互动模式升级、评价体系完善的改进方案,为后续教学质量提升提供了切实可行的指导路径。

 最后,课题组负责人余秋萍老师总结指出,磨课是“发现问题—解构问题—重构课堂”的淬炼过程,本次活动通过“实践—研讨—反思—改进”的闭环,让课题理念与教学实践深度融合。下一步,团队将继续打磨课例,聚焦“单元整体教学”的结构性与逻辑性,力争形成可推广的教学范式,为新课标落地提供实践样本。

“磨课研讨共奋进,教育花开满园春。”此次磨课活动不仅是一次教学技艺的打磨,更是一次课题研究的深度学习。南安市水头中心小学(福兴校区)将以课题为引擎,持续深耕课堂,让“链式螺旋·领域互融”的教学理念在研磨中落地生根,助力师生共同成长。


文字:余秋萍

编辑:曾丽真

初审:曾丽真

复审:李宝玉

终审:吴其斗

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