探寻童话奥秘
感受牧场风情
记福州市达明小学语文组教研活动
2025年6月4日下午，福州市达明小学的录播室里洋溢着欢乐与求知的氛围。两位青年老师分别带来《宝葫芦的秘密（节选））》和《牧场之国》的公开课教学展示，带领同学们走进童话世界与异域牧场，感受不同的文学魅力。
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走进奇幻童话，放飞想象翅膀
在《宝葫芦的秘密（节选）》课堂上，陈婉娴老师以充满童趣的方式开启教学。通过复习导入，引导同学们回顾王葆的人物形象，迅速将大家带入故事情境。随后的“探秘密”环节，同学们通过合作学习梳理故事内容，发现宝葫芦法力强、来历奇、结局好等秘密，深切感受童话的神奇。
在“话神奇”部分，老师通过任务驱动，让同学们圈画出文中觉得神奇的地方并交流分享。大家仿照句式，发挥想象，进一步体会宝葫芦的神奇魅力。而“编故事”环节更是将课堂气氛推向高潮，四人小组合作创编宝葫芦的故事，同学们充分发挥想象力，结合故事六要素，加入语言、动作、心理等描写，让故事更加丰富有趣。最后，老师推荐阅读整本书，激发同学们进一步探索的欲望。
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领略异域风光，感受动静之美
《牧场之国》的课堂上，黄焰老师通过情境导入，以AI视频的形式邀请同学们担任小小讲解员，激发了大家的学习兴趣。在整体感知环节，同学们分类学习新词，梳理荷兰牧场的四幅画面，感受牧场的绿色基调。
在品读文字环节，黄焰老师聚焦“牛群吃草”画面，引导同学们观察插图，想象牛犊和老牛的心理，探究作者以动衬静、动静结合的写作密码。随后，同学们自主学习“骏马飞驰”“牲畜安闲”画面，通过圈画批注，交流分享，体会荷兰牧场的自由、安闲与宁静。课堂最后，老师留下悬念，引发同学们对荷兰牧场夜晚景色的期待。
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趣味与深度兼具，助力学生成长
这两堂课得到了观摩老师们的点评与指导。《宝葫芦的秘密》课堂充满想象力和创造力，通过多种活动引导同学们深入理解童话的神奇，培养了同学们的思维能力和表达能力。《牧场之国》课堂则通过丰富的情境和细腻的引导，让同学们感受异域风光的同时，体会静态与动态描写的表达效果，提升了同学们的阅读理解和审美能力。
区教研员谢招敏分别针对两节课进行点评，既肯定青年教师的优点，又结合中高年级生字词教学、关注学生学习、评价赋能、为具体学习任务搭建支架等方面提出优化建议；教学专家毛金金也肯定一次次磨课到最后的呈现过程中青年教师的进步，并针对两节课的具体学习任务创编童话故事、体悟课文静态描写与动态描写的表达效果，搭建支架的具体措施提出建议。
教育的本质是点燃与唤醒。相信老师们会以此次公开课为起点，继续用创新课堂作画笔，在孩子们心中绘制更多充满温度与思考的“文学地图”，让每一节语文课都成为照亮成长的星光。
撰稿：周彤
摄影：周彤
一审：江挺瑜
二审：魏睿颖
三审：校长室
编辑：刘佩柔
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