2025年4月8日,肇庆市高中英语教学评一体化大教研活动在肇庆市实验中学隆重举行。本次活动由肇庆市教师发展中心主办,高要区教师发展中心承办,肇庆市实验中学协办,肇庆市教师发展中心邹飞丽老师担任主持。广东省高中英语教研员罗永华博士应邀作专题报告,全市各高中学校英语教师代表齐聚一堂,围绕"核心素养导向下的教学评一体化实践"主题展开深入研讨,共同探索教学评一体化的理论与实践路径,推动高中英语课程改革向纵深发展。

【专家讲座:理论引领实践】
罗永华,广东省教育研究院高中英语教研员,博士,硕士研究生导师,正高级教师,中国教育学会“领航计划 ”专家、人教社培训专家,华南师范大学、广东技术师范大学硕士研究生兼职导师,广东省名教师工作室主持人、广州市名教师工作室主持人。

广东省高中英语教研员罗永华博士分享了主题为《核心素养导向下高中英语教学评一体化理解与实践》专题讲座,她的讲座从理论维度系统剖析了"教-学-评"三位一体的本质逻辑,分别从教学评一体化的内涵解析、课堂教学层面和课程实施层面三个维度展开深入讲解。
一、教学评一体化的内涵解析
罗永华博士以肇庆市高中英语教师的调研数据为切入点,精准剖析了当前教师在实施教学评一体化过程中普遍存在的困惑与挑战。通过深入浅出的理论分析,她系统阐释了教学评一体化与教学评一致性的内在联系与本质区别,全面剖析了教学评一体化的核心内涵,为后续的实践指导奠定了坚实的理论基础。
二、课堂教学层面的实践探索
罗博士从理论与实践两个维度,系统阐述了高中英语课堂教学中实施教学评一体化的具体路径。在教学目标设计方面,她强调要以英语学科核心素养为导向,以学生为主体,运用可观测、可测量的行为动词进行精准表述,确保教学目标与评价标准的高度一致性。通过对高要区教学评一体化教学设计比赛优秀案例的专业分析,罗博士重点展示了评价任务与教学环节的有机融合策略。
特别值得一提的是,我校薛丽丽副校长负责的2024年广东省基础教育课程教学改革深化行动专题研究项目《核心素养导向下运用5E教学模式落实教学评一体化的高中英语教学设计研究》成果——《基于5E教学模式的高中英语读写课教学设计人教版必修三Unit 3 Diverse Cultures Using language: Reading For Writing》获得了罗博士的高度评价和认可。
罗博士深入浅出地阐释了"逆向教学设计"在实现教学评一体化中的关键作用。在课堂教学评价方面,她结合典型教学案例,重点分析了问答、观察、作品分析等多元化评价手段的灵活运用,并详细分享了促进教师开展教学自评的具体思路和实施策略,帮助与会教师全面把握教学评一体化的实践要领。
三、课程实施层面的系统推进
罗永华博士立足课程实施层面,通过多个语言实践活动案例,系统阐释了教学评一体化在作业设计与校本课程开发中的实践应用。在作业设计方面,重点剖析了大单元作业设计与分层作业实施策略;在校本课程开发维度,以某校课程为例,生动展示了英语读写结合校本课程的教学活动要求和评价标准。罗博士特别强调,要坚持整体的课程实施理念、立足具体学情理解和运用丰富的评价行为,推动教学持续改进,促进教、学、评的良性互动,为区域推进教学评一体化提供了可操作的实践范式。

【活动成效与未来展望】
此次教研活动在肇庆市实验中学的成功举办,为全市高中英语教师搭建了一个高质量的专业发展平台,对深化教学改革、提升育人质量具有重要的指导意义。通过专家引领和区域教研相结合的创新模式,有效促进了教学评一体化理念在课堂教学中的落地实施。
展望未来,我校高中英语教师团队将以广东省基础教育课程教学改革深化行动专题研究项目为契机,在薛丽丽副校长的带领下,持续深化5E教学模式研究,全面推进教学评一体化实践创新,切实提升课堂教学实效,为学生的英语学习与全面发展提供更优质的教育服务。


撰稿:叶潼凌 孔祥宁
一审:江小清
二审:薛丽丽
终审:王 辉
发布:唐金萍