序言
有一首歌最为动人,那就是师德;
有一种风景最为隽永,那就是师魂:
有一种职业最为美丽,那就是教师。
不要说我们一无所有,
我们拥有一颗太阳般炽热的心,
我们拥有广博的天空,
我们用爱播撒希望。
人物简介
陈宇,中小学一级教师。她从教27年,一直担任班主任兼语文教学,工作耐心细致,所教的班级曾被评为“长沙市优秀班集体”;她兢兢业业,勤勉努力,曾被评为“市级骨干教师”、“县级骨干教师”、“湘龙名师”;作为党员,她能时时处处以身作则,起示范引领作用,多次获得“优秀共产党员”、“师德标兵”等荣誉称号。
“教师是太阳底下最光辉的职业”。因为父亲是一名优秀的人民教师,潜移默化之下,她很小就埋下了长大后要当一名光荣的人民教师的火种。心之所向,愿之所成。1996年8月,18岁的陈宇如愿以偿成为了一所农村小学的教师,开始在“三尺讲台”默默积淀、耕耘。从那时起,她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比。从教27年,站在神圣的三尺讲台上,陈老师不曾忘记自己的铮铮誓言,也不曾动摇过育人的拳拳之心。她时时告诫自己要细心教导每一个学生,耐心处理每一个问题,真心关爱每一个孩子。她始终坚信:学生有出息,将来能够成人成才,那对一个老师来说就是最好的奖章和证书。
·投身教育,衣带渐宽终不悔·
横竖撇捺,写不完的似水年华,上下左右,道不尽的风华正茂。陈老师从毕业参加工作至今,一直担任班主任工作。她把最美好的的青春献给了她所热爱的孩子们。
扎根基层,默默奉献。“铺石以开大道,筚路以启山林”。她带过八个毕业班,大部分是中途接手。虽然毕业班的教学、管理工作十分繁重,但她从不抱怨。每次接手新班,她都会花大量的时间去细致、深入地了解每一个学生,采取有针对性的教育措施,并建立切实可行的符合班级实际情况的班级管理制度。她所教过的班级都有着积极向上、和睦团结的氛围,是温暖的大集体。2011年,她任教的班级中有一个孩子因为心脏手术休学,陈老师在了解到孩子的家庭情况后,发动全校师生为孩子献爱心并带头捐款,帮助其渡过难关。孩子毕业以后,她还一直关注。她始终以学生为中心,全身心地投入到教育教学中。2012年,她所任教的六年级一班被评为了“长沙市优秀班集体”。
爱岗敬业,播撒桃园。“舍我其谁挑重担,为观奇景上高山”。作为一名班主任,她关心爱护每一个学生,一直用赏识的目光去看待学生,用鼓励的眼神给学生自信,用亲切的语言肯定学生;作为一名语文教研组长,她以新课程理念为指导,组织本教研组老师深入学习教育方针,学习有关教学理论和经验,树立正确的教育教学思想,认真开展组内老师的听课、评课活动。作为一名党员,她服从学校安排,工作任劳任怨,哪里需要她,她就去哪里。她投身社区,积极参与文明创建活动。担任党员示范岗,守护学生上下学安全;担任贝尔乐幼儿园的党建指导员,积极传播党建的知识。她的扎实、踏实和务实得到了领导和同事们的认可,被评为县级骨干教师和市级骨干教师,多次获得“优秀共产党员”、“师德标兵”等荣誉称号。
细心呵护,匠心育人。“烈火丹心筑师魂,直挂云帆济沧海。”陈老师在教育管理上有自己独特的育人经验。对于外向大胆聪明的孩子,陈老师让他们担任班干部,作为班级的领头雁,带动其他孩子共同进步;对于稍微内敛胆怯一些的孩子,陈老师课堂上会有意地提问他们一些比较容易的问题,给他们展示自己的机会,课下也经常找他们谈心,鼓励他们。在陈老师的教育理念中,“苗子生”要爱,“捣蛋鬼”更要爱。她们班有个脾气很犟的孩子,经常一发脾气就不管不顾追着其他同学打闹,但经过她多次的心理疏导后,这个孩子再没有那么冲动了,遇事也会和陈老师商量。陈老师成为了他倾诉、信任的最好朋友。陈老师常说,好学生不一定是老师教出来的,而后进生的转变,一定是老师严慈相济春风化雨教诲出来的。
·潜心教学,一路欢歌绽芳华·
业务精湛,传道有方。“桃李不言,下自成蹊”陈老师在工作岗位上兢兢业业、认真履行工作职责,忠于职守,服从学校的安排,认真抓好教学的各个环节,教学上能打通关。她在春华镇中心小学兼任语文教研组长和科学实验员一职,任务繁重,可是她毫无怨言,服从领导安排,不计较个人的利益和得失。2016年8月来到长沙县中南小学,担任1510班这个组合班级的班主任、语文老师兼语文教研组长。她团结带动科任教师,时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况,并向他们咨询对班级管理的意见和建议,然后对学生进行教育引导,用真诚和爱心取得家长的理解与支持。通过师生的共同努力,在六年级毕业会考中,她的班级由倒数第二上升到了年级综合排名第三。
倾心陪伴,静待花开。“随风潜入夜,润物细无声”。2022年8月,陈老师担任一年级2203班的班主任。对此,陈老师也有着自己的思考,教低年级更需要的是百倍的耐心和责任心。如何让这一张张白纸绘出最美的图画呢?这是陈老师在繁忙的教学工作之余,思考最多的问题。为了培养学生一个好的行为习惯,她早出晚归地去督促:学生不会读长句子,她就一句一句地教他们读;学生的握笔姿势不正确,她就大手握小手的,一个一个教他们握笔;学生为了一点小事闹情绪了,她就耐心地与犯错的孩子谈心,帮助分析原因,告诉他们正确的做法。因为她深信,只要用无私的爱做画笔,就一定能绘出人间最绚烂的图画。一份耕耘一份收获,在一年级教学常规竞赛中,2203班获得特等奖,获得所有领导和评委老师一致好评。
·倾心育人,洒向学生都是爱·
陶行知先生曾说:爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。陈老师善于用自己的爱心去培育爱、激发爱、传播爱;通过真情、真心、真诚,拉近学生距离,滋润学生的心田。陈老师的座右铭是“爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。”在她眼里,就没有教不好的孩子,她善于发现每个孩子的闪光点,她的爱就如春风般和煦温暖。
爱是一种尊重。笛卡尔说过“尊重别人,才能让人尊敬。”面对一群天真无邪的孩子,陈老师会平等地对待他们,耐心倾听他们的心声,循循善诱,成为他们的朋友。
爱是一种理解。理解学生是开启学生心灵之门的钥匙。陈老师认为每一个学生都是独特的、有个性的、主体性存在的,因此,陈老师能充分理解学生的心理感受,设身处地的为学生着想。她组织孩子开展美食节共同分享快乐,运动会上和孩子一起欢呼加油共同拼搏奋斗,外出旅游活动,陈老师忙前忙后做好服务还不忘给孩子们拍下美美的照片。
爱是一种激励。陈老师总能不断发现孩子身上的闪光点,并把闪光点放大,激励孩子不断努力。立德树人,陈老师时刻把德育工作放在教学工作的首位,既教书又育人,使班上的孩子都能够全面发展,健康成长。
“对于一切来说,只有热爱才是最好的老师”,这是陈老师在学校青年教师成长训练营的讲座上说的一句话。陈老师也因热爱而坚持,因梦想而执着!
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