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为全面推进落实“五项管理”和“双减”的政策文件精神,小榄镇绩东二小学在系列文件出台后,组织全校老师深入学习解读文件精神,引导全体老师改变教育教学理念。为将文件精神落实到具体的工作中,学校围绕“人人得发展,个个有特长”育人目标,根据实际情况和文件精神要求,制订了落实“五项管理”和“双减”政策的实施方案,同时修订了学校的教育教学各项常规管理制度。
制度。
在学校的整体规划下,
学校各部门、各学科纷纷行动了起来。
教学篇
乘着“双减”的春风,各学科组在教导处的指导下,以校本专题教研活动为依托,一方面聚焦课堂,掀起了“精准高效课堂”的研究;一方面群策群力,精研作业设计与管理,在实事求是的基础上改革创新,积极探索作业分层设计的新思维、新形式,把“双减”政策落到实处。
语文教研重点关注学生的阅读能力提升,学生的学习兴趣激发,学生的思维能力训练。语文教师运用自己的教学经验与智慧,在教学过程中分析优势、排除劣势,根据教学变化调整教学计划,巧妙合理地优化作业设计,以有声有色作业、实践性作业、个性化作业为推手,巧妙地激发学生的学习内驱力,让学生不仅能理解一棵树,更能看见一片林。
有声音和有颜色的作业能激发学生兴趣,有效提升学生综合素养,对学生发展自我有积极的影响力和提升作用。如字词方面的作业,没有反复抄写,有给字填色、识字飞行棋等;又如有颜色的阅读作业,有老师抓住“复述故事”的语文要素,设计思维导图、创意绘本等作业,在写“画”中完成了故事的复述。
结合推普周、读书节等活动开展一系列的实践活动。如第十三届读书节与传统文化相结合,以“传承千古风韵 遨游智慧书海”为主题,设计了生肖故事征文、书签设计、古诗配画、方言古韵等实践活动。
每周教研时间各年级分别汇报本周教学重、难点教学内容的具体教学策略,其他年级的老师根据汇报给出教学建议;
通过分层作业设计评比、实践性作业展示提升作业设计的质量;
除学校组织的全校性检查外,数学科每周坚持备课及学生作业的检查。努力做到作业布置更精、更有针对性,促进作业育人的效果;
要求老师写好作业公示表,通过公示监督作业布置的量及是否有实行分层布置;
利用数学周开展计算竞赛、数学思维竞赛及速叠杯比赛。
英语科组分别开展了分层化、生活化、趣味化、开放化的跨学科英语作业设计。
分层化作业
尊重学生的个性,在作业布置上关注后进生、中等生、优秀生。教师根据不同能力的学生布置不同的作业,增加作业的层次性,让每位学生都能体验到成功的喜悦。
走出教室,生活中处处有英语。布置作业时考虑学生已有的知识和生活经验,设计与学生生活有关的实践型作业,引导学生动手、动脑、自主探究英语知识,解决实际生活问题,使所学的知识得到继续拓展和延伸。实践型作业的设计主要有调查、演示、制作三类。
德育篇
德育处以“双减正当时,德育赋新能”为宗旨,开展了丰富多彩的实践活动。
传统节日,我们这样过
从“心”出发,关注每个孩子的身心健康,丰富的团康活动、宣传平台,引领孩子们向阳成长。
劳动悦身心
致敬最美劳动者
以生为本,探索求变,系列的实践体验,让学校德育迸发出新的光芒!
运动篇
运动是充满快乐和趣味的,绩东二小学每天50分钟的大课间活动是孩子们最期待的。
你看,大课间活动的时间里,操场上响起了欢快的音乐声,孩子们欢快地跳起了学校自己创编的与传统文化相结合的《少年中国说》、《你笑起来真好看》等特色健身操:个个手握跳绳、毽球,站好队列,伴随着音乐节奏跳跃、手舞足蹈面对面“切磋”,脸上洋溢着灿烂的笑容。特色跳操完毕后,各年级学生在学校指定区域开展班级特色体育活动。
特色篇
“双减”下,如何拓宽学生的视野,让更多学生有挑战自我、展示自我的机会,培养和提高学生综合素质,促进学生的全面发展,丰富多彩的校园社团活动不可缺少。
学校围绕育人目标,根据本校办学特色,开设了“翰墨、指尖魔法、童心绘梦、快乐足球、向阳花舞蹈、乐韵古筝、星火童声合唱、科技创新、中国象棋”等28个社团。
中国象棋社团——多年来代表镇、市参加省、国家级比赛获个人、团体冠军,绩东二小学在2019年评为 “广东省中国象棋特色学校”、2021年评为“全国象棋特色学校”。
这一个个社团,不仅丰富了学生的课余生活,为学生搭建了更多成长的平台,更培养了学生创新的思维、灵巧的双手、耐心静性的品质、挑战的勇气,使学生学有所乐、学有所长。
“减负”的目的是为了增效,是为了让学生有更多的时间进行全面的发展。为了办好人民满意的教育,为了孩子的健康成长,绩东二小学将继续坚定地走在“减负”而“增效”的教育教学改革路上。
撰稿:小榄镇绩东二小学
编辑:杨文诗
一审:刘思惠
二审:蒋阳晔
三审:张宏齐
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