升平小学
一个初心
文
明
校
园
坚持立德树人,有效减轻家长、学生负担,促进学生全面、健康发展。
有 礼 学 子
两方联动
(一)成立“双减”政策家庭教育指导组
有针对性地开展专题研讨,指导家长在双减背景下引导孩子培养良好习惯,配合学校落实五项管理,开展劳动、体艺、阅读等活动,提高家庭教育水平。
(二)开展亲子实践课程
三项提质
(一)课堂提质
通过单元统领和学科融合,让教学设计和作业设计趋向单元综合设计。同时开展“自主学习”研究,利用信息技术,开展教学方式的改革,实现提质增效,促进学生自主灵动发展。学校以“少教多学,精讲精练”为导向,关注课堂作业设计与反馈,力求“双减”课堂不减质。
(二)作业提质
在作业设计方面实施四转变:变重复为趣味、变统一为分层、变书面为实践、变被动为自主,采用“基础+提升+挑战”的模式,落实分层、分类作业。
管理上,制订作业管理“六要六不得”工作机制,实施层层递进的作业管理措施,接受学生、家长等五维监督。在作业评价方式上,学校实施多维立体作业评价方式,即时诊断,综合评估,丰富作业评价形式,发挥评价育人的功能。
(三)教研提质
学校组建“骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”的研修共同体,以问题为导向,以专题研修为抓手,实施三环培训机制,构建与常规管理、学科教研、专项培训、课堂实践、竞赛活动、课题研究相融合“六融合”的研修模式,创新开展校本研修的研究。
四线并行
学校实行四线并行,在四个时段开展课后服务管理。在和雅文化的理念指导下,打造慧雅课程群,开设了70多个社团,让学生在多姿多彩的活动中探索各个领域的个性化成长。
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学生们在体艺、科学的殿堂里自由徜徉,或吟诗作对,或操琴对弈,感受着传统文化的博大精深和无穷魅力;或研究信息学C++,或操纵机器人、无人机,津津有味探索科技的奥秘。
五育并举
“慧雅课程”涵盖学生的不同需求,努力实现以多元课程的实施,学校每个学生都有属于自己的发展路径。五育并举,和而不同,各美其美,美美与共。丰富的课程,提高了学生的综合素养,促进了学生德智体美劳的全面发展。
助力双减,快乐不减。回顾双减三百天,升平小学形成了一些做法,也总结了一些经验,但过程中仍然存在很多问题,今后将继续创新做法,为每一位师生的幸福生长不懈努力。
撰稿:小榄镇升平小学
编辑:陈鑫婷
一审:刘思惠
二审:蒋阳晔
三审:张宏齐
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