为准确把握“双减”政策的要点,2021年11月29日下午,同茂小学全体教师以“学原文,悟原理”作为主题,一同学习了文件《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。通过学习,大家对“双减”政策的认识更清晰了,对政策的落实有了更明确的方向。
在此基础上,学校从校训“走好每一步,做最棒的自己”出发,以培养德智体美劳全面发展的学生为目的,督促教师立足于学情,契合“双减”政策,采取措施,不做无用功。
减轻作业负担
学校把“五项管理”作为推动“双减”政策实施的重要内容,构建长效管理机制,规范学生作业、手机、睡眠、读物和体质管理。其中,在作业方面,学校为从根源上减轻学生过重作业负担,实行作业总量调控制度和定期评价制度,分类控制作业总量。一、二年级不布置书面作业,三到六年级完成作业时间不超过60分钟,真正做到“作业本不出教室门”。
“双减”政策实施以来,同茂小学细化服务对象,低、中、高年级分层有序管理,扎实推进课后延时服务工作,确保每周5个工作日开展课后服务,每天1小时内的课外作业指导,保证学生作业在校高质量完成。
多样的社团活动
学校积极开展多样的社团活动,如乒乓球社团、围棋社团、棒球社团、篮球社团、书法社团、美术社团、中国鼓社团等等,一小时的多彩特色社团活动,艺术的熏陶,潜移默化,学生艺术素养得到提升,学生的全面发展更进一层。
棒球社团
篮球社团
围棋社团
书法社团
美术社团
中国鼓社团
巧用实践基地
课后,学生在田间播种、插苗、施肥、浇水、拔草,欢声笑语,收获了不少快乐。“双减”政策以来,在学校少工委的组织下,围绕实践基地形成了劳动与文化、劳动与生活、劳动与科技、劳动与设计等劳动实践课程,为学生创设了丰富多彩的学习项目,充分发挥综合实践活动的独特育人功能。
多样的评价方式
为了让孩子们感受学习的快乐,促进学生全面健康地发展,学校在教学中强调过程性评价和形成性评价。学校制定独具特色的评价方案,设计形式多样、内容丰富的评价工具,依托课堂,呈现出不一样的活动方式,让学生在学中乐,乐中学,着力为学生创建平等、和谐、愉悦的学习环境。
作业的评价,教师抛开传统的分数评价,以多样的评价手段,从多角度出发,肯定学生学习的积极性。音乐、体育、美术、信息等学科通过活动来对学生进行评价,在评价中不断完善评价体系,以专项性活动类测试,激发学生的学习兴趣,挖掘每个学生身上的闪光点。
同茂小学通过不断反思,不断完善,从根本上切实减轻了学生的作业负担,在丰富学生在校生活的同时,也激发了学生的学习兴趣,使学生真正得到个性化发展,逐步推进了“双减”政策的落实落细。
撰稿:张彩燕(小榄镇同茂小学)
编辑:郭伟平
一审:刘思惠
二审:蒋阳晔
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