匠心育桃李
示范展风采
——英德市第四小学第十周教研活动
教研活动
为进一步深化课堂教学改革，搭建教师专业成长交流平台，英德市第四小学第十周教研活动如期进行。本次教研周以“聚焦核心素养，构建高效课堂”为主题，依次呈现语文、数学、英语及科学学科共五节精品课例。校领导、学科骨干教师及青年教师全程参与，通过示范引领、互动研讨，共同探寻新课标背景下的教学创新路径。
语文示范课：
海底寻奇，囊萤明志
当蔚蓝深海遇见千年萤火，当科学探索对话传统文化，语文课堂便有了无限可能。4月15日，语文组创新开展“海底寻奇，囊萤明志”双课联动教研活动，林晓文老师和李友莲老师分别执教《海底世界》与《囊萤夜读》，带领孩子们开启了一场穿越时空的语文之旅。
林老师通过多媒体互动、小组合作等形式，引导学生认识海底世界。在课程设计上也注重趣味性与知识性结合，激发学生科学探究兴趣。在课文讲解环节，林老师紧扣教学目标，将重点放在引导学生理解海底景色奇异和物产丰富两大特点上。通过形象的图片和简洁的动画，辅助学生理解复杂的知识，使抽象的内容变得直观易懂，让学生在课堂上能够更加直观的感受到海底世界的奥妙。
李老师主讲的是四年级下册《囊萤夜读》这篇文言文。在教学中，从题目开始，到初读课文，再到品读课文。李老师都很注重方法的指导和引导学生对内容的理解。李老师积极引导学生运用之前积累的学习文言文的常用方法，如借助注释、借助插图、扩词、联系上下文等，理解课文的内容，让学生在学习中巩固方法，理解故事内容。同时，李老师也从语言的音韵美、意境美和文化美等多维度入手，组织学生进行多元化诵读活动，丰富学生的学习体验，深化学生对文言文内容的理解。既丰富了学生的语言知识，也培养了学生的文化素养。
课后，语文组的老师对这两节公开课进行交流，大家都给予了两位老师肯定，也提出了宝贵的意见，帮助两位老师达成改进计划。从发光鱼群到囊中萤火，从探索奇妙海底世界到记录古人成长故事，这两节公开课如同两面镜子，映照出语文课堂的无限可能。
数学示范课：
分数除法这样学，有趣又有料
4月16日，五年级数学教师包宪龙老师带来一堂生动精彩的《分数除法》示范课，以创新教学设计点燃学生数学思维。
包老师以生活情境导入，引导学生用折纸、画图等方式探索分数除法的本质。通过“为什么除以分数等于乘倒数”的核心问题，串联数形结合、小组探究等多元策略，让学生在操作中自主发现算法算理。课堂中，“小老师”上台讲解、生生互评环节更是掀起思维碰撞，抽象的数学概念在欢声笑语中落地生根。
课后，本级教师和教研组成员围绕“核心素养导向下的算法理解”展开研讨。包老师分享设计思路：算法探究不是机械记忆，而是让学生经历“破茧成蝶”的思考过程。
这节示范课不仅展示了深度学习的实践路径，更彰显了包老师“以生为本”的教育智慧。教研团队将持续深耕课堂，让每个孩子都能在数学世界里发现思维之美！
英语示范课：
LBL模式融合情境教学 打造活力英语课堂
4月17日，英语组熊志英老师以四年级下册Unit4《At the farm》A.Let's talk为课例，开展了一堂融合“LBL教学模式”的示范课。课堂通过“讲授-探究-迁移”三阶递进，实现语言能力与思维品质的共生发展。
课堂伊始，熊老师紧扣主题，运用LBL模式中的系统性讲授策略，通过实物道具、动态板书搭建语言支架。在“What's this?/Are these...?”等重点句型教学中，教师通过示范发音、分步教授单词及对话，配合操练活动，帮助学生快速掌握目标语言点，展现LBL模式在知识结构化输入中的独特优势。
课中，熊老师创造性融入“虚拟农场”情境任务。学生能运用新学句型开展小组对话创编。通过“角色体验”，实现从机械模仿到自主交流的跨越，引导学生结合农场实景图探究中英文表达差异，生成跨学科思维模式。
评课环节，英语教研组充分肯定熊老师课堂在新课程引领下LBL模式的突破：既保留系统知识讲授的优势，又通过情境任务激发学生自主生成的拓展表达。熊老师在教学反思说：“教师应成为语言支架的搭建者，让LBL课堂既有结构化的输入，又有创造性的输出。”
本次展示为我校探索教学模式转型提供了新思路，英语教研组将持续推进核心素养导向的课堂改革。
科学示范课：
探索科学奥秘 共研教学之道
5月17日上午，范清波老师带领五年级4班学生呈现了一节妙趣横生的科学课《昼夜交替》，陈志伟主任、江睿老师、陈丽洁老师共同参与观课议课。
课堂以“凌晨四点城市苏醒”延时视频拉开序幕，学生通过对比昼夜景观图，自发提出“为什么会有昼夜交替现象”的核心问题。范老师顺势引导学生展开科学推理，课堂迅速进入深度学习状态。
通过“手电筒模拟实验”，学生分组探究地球自转与太阳光照关系。教师创新使用"红点标记法"帮助学生直观理解地球自转方向，结合“24时地球仪旋转挑战赛”，深化周期认知，课堂氛围活跃，探究热情高涨。
本次科学示范课通过“课堂展示—深度说课—多维评课”的闭环研讨，为科学教师搭建了专业成长平台。教师们就“如何在高阶思维培养中保持科学严谨性”达成共识，为后续《四季成因》单元教学积累了宝贵经验。
本周五堂风格迥异却同样精彩的课堂，不仅展现了授课教师扎实的教学功底与创新的教育智慧，更在全校范围内掀起了“以研促教、以教启思”的热潮。课后各学科组开展的深度评课中，既有思维碰撞的火花，也有教学策略的升华，真正实现了“一人展示，全员受益”的教研目标。此次示范课系列活动为我校教学改革注入了新动能，相信全体教师将以此次活动为契机，继续深耕课堂，在专业成长的道路上携手共进，共同谱写教育教学高质量发展的新篇章。
撰稿&拍照：邝神花、林丽萍、陈艳芬、范清波
编辑：李洁娃
一审一校：蓝笔锋
二审二校：余乃稳
三审三校：苏国栋
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