教而有研则深，研而有悟则进。10月15日下午，我校如常开展了第七周教研活动。本次活动以清远市课题《核心素养导向下的小学语文中高年段综合性学习项目化的研究》引领课堂，以教学实践为依托，以经验交流为导向，促进教师专业成长。
承担本次教研活动研讨课例的是六年级邹春花老师，她为大家带来了一节精彩的课例——《桥》（第二课时）。邹老师精心打造任务式课堂，带领学生读小说，引领学生关注小说的情节、环境，从而感受人物形象。课堂上，邹老师以活动引领教学，安排了四个教学活动，这四个环节分别是：1.回顾小说要素，梳理故事情节；2.走进“山洪暴发”，感受危急形势；3.聚焦“撤离”，感受人物形象；4.拓展“类文阅读”，加强读法训练。
课堂上，邹老师化“教”为“学”，给予时间让学生充分思考、充分朗读、充分表达，在自主质疑、分享互动的过程中提升学生的能力和素养，也让他们体验到成功的喜悦。课上同学们精神饱满、神采飞扬、热情洋溢，尽显四小学子风采！一节课下来，孩子们领悟到了小说环境能起到渲染气氛、推动情节发展、烘托人物形象等作用；同时也体会了情节、环境能很好地塑造人物形象。邹老师的课堂轻灵巧妙，活动设计活泼且有创新，整节课探索了“综合性学习项目化”的课堂模式。
课后，学校语文教研组全体成员以及高年段的老师们对邹老师的课例进行了深入的分析与点评。大家一致认为：本课紧扣小说三要素设计教学，教学思路清晰；能抓住关键语句体会人物形象；能拓展类文阅读巩固所学；课堂结尾总结学法，结构紧凑，形成闭环——这节课充分体现了核心素养导向下语文核心素养扎实落地的理念，是一节高效成功的研讨课。
通过此次教研活动，老师们不仅收获了新的教学策略和思路，也进一步明确了如何更好地开展综合性学习，促进学生的全面发展，提升教学质量，实现教育教学工作的持续创新和进步。
文稿、图片：谢小妮
编辑：蓝兰
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