十月,硕果飘香,是一个收获的季节!十月,薪火相传,更是一个起航的季节!“双减”背景下,为了充分调动教师积极投身课堂创新,积极探讨课堂教学的有效方法和途径,不断推进课堂教学纵深发展,进一步提高课堂教学的实效性和多样性。10月11日和10月18日教导处有序组织了数学教研组“同课同构”活动,将集体教研落到实处,为教师减负,助力教师的专业成长。
10月11日,莫园园和李智辉老师执教《卫星运行时间》。
莫老师的课堂轻松活泼,教学环节紧凑、流畅,教学内容层层深入,利用小组合作学习活动为学生营造了一个轻松和谐的课堂氛围,引导学生大胆思考,积极展示。
李老师在课程伊始通过精美的课件视频瞬间吸引了学生。李老师语言朴实,抓住以学生为中心,把课堂还给学生,让学生自己去观察,发现,让学生积极的参与进探索的这个过程中,真正体现了以学生为主体的教学理念。
10月18日,陈寒春主任和苏艳晶老师展示了《小树有多少棵》课堂教学。
陈老师课堂充分展示了自己作为一名有经验的老教师的个人风采,教态自然,语言生动,语速语调恰如其分,尤其是课堂教学融入了环保意识,利用课堂生成,巧设问题,及时表扬,让孩子们对数学有了学习兴趣。
苏老师的教学设计别具一格,体现了教学新理念,采用的是新方法,呈现了新气象。从学生已有的生活经验和知识背景出发,引导学生自主探究,合作交流,掌握新知,积累方法,分层练习,发展能力。较好地体现了知识与技能、过程与方法、情感与态度的和谐统一。
10月18日展示课结束后,学校领导及数学教研组对四位教师进行评课活动。听课教师交流听课感受,对四位教师的精彩课堂给予了充分肯定,同时也探讨了课堂中存在的不足与今后的改进措施。
最后,苏国栋校长对本次活动进行点评与指导,指出要充分发挥集体备课的作用,群策群力,资源互通,智慧共享。
思维的碰撞,灵感的火花,相同的篇目,相同的建构,却因不同的教学风格而变得精彩纷呈。“同课同构”教研活动的开展,给了教师一个发现自我,重塑自我的平台,提高了教师教学能力,打造了高效课堂。
文稿:莫园园
图片:三四年级数学老师
编辑:梁月凤
校对:胡秋莲
审核:蓝笔锋