学无“纸”境
精彩无“笔”
东鄱小学一二年级
期末综合素养测评活动
为了进一步落实“双减”政策，发展学生的核心素养，促进其全面发展，充分发挥“非纸笔”测评的补充性、过程性、综合性的评价优势。2025年1月3日下午东鄱小学开展了2024——2025年第一学期低年级无纸化测评活动，通过趣味闯关的方式对学生进行多元化评价。
书海拾贝——语文闯关
识得古近三千字，阅读华夏万卷书。识字和阅读是低年级学生语文学习的重点。老师们根据新课标的要求设计了“字正腔圆”、“记忆达人”、“能说会道”等环节。引导同学们要准确地认读生字词，正确流利地背诵古诗词，语句通顺地说出图画内容。瞧！那清脆的声音、声情并茂地诵读；那严谨的态度、思考的模样和笃定的眼神，无不彰显出同学们机灵可爱的一幕，有趣灵活的问题让孩子们斗志昂扬，乐在其中。
思维天地——数学闯关
数学科组的老师的无纸化测评紧扣口算、操作、运算、运用等方面的知识，分别设置了“趣味抽题”、“看图说式”、“思维闯关”、等环节。全方位考查学生的基础知识，将学科素养融于闯关测评，让孩子们在游戏中开拓数学思维，发挥自己的聪明才智，学会灵活运用数学知识披荆斩棘。
以劳健心——劳动闯关
劳动教育是“五育”的起始点，也是“五育”的最终落脚点，劳动的育人价值贯穿于“德智体美”之中。“劳动”更能体现“育人”的综合功能。围绕劳动教材，一年级老师们设计出“衣服我会叠”动手劳动，培养学生自理能力。二年级老师们以“劳动+美术”融合创新理念设计“纸艺（纸扇）”手工劳动，培养学生审美与创新能力。看，通过同学们细心地折叠，这些凌乱的衣服在同学们手上变得整整齐齐；瞧，心灵手巧的同学们翻折几下一把把精美、漂亮的扇子就成了。
不以纸笔论英雄，虽无笔墨亦放光。闯关过程中，孩子们不再被纸笔书写所困扰，而是用他们的大脑去思考，用语言去组织，充分展示自己的综合能力。当成功闯过一关又一关，孩子们收获的不仅仅是学科知识，更是满满的成就感与自信心。这种独特的学习体验，将伴随孩子们在未来的学习道路上越走越远，让他们真正爱上学习、主动学习。
撰稿：梁丽娟
审核：陈艳允、梁少婷
照片：一二年级语数老师
编辑：许亮
，再点击转发