复盘蓄能再出发
——汕头市澄海实验小学故事力学习中期复盘
首先,伙伴们一起回顾了学习的课程和参与的活动,大伙都能积极在线收看导学课、参加学校团队组织的分享沟通会,对于实践挑战性任务、发表教育故事方面就做得不够。当交流到“你还记得哪些金句、观点?”时,几位老师不约而同提到“好故事胜过讲道理”“好老师也是好编剧”,大家都充分认识到了叙事、讲好故事的魅力。
接着,王副校长组织大家寻找课程的亮点,大伙都非常喜欢:好的教育故事是设计出来的、发现教育教学场景中有意义的问题、好老师也是好编剧、故事思维激发学生的内驱力等这些部分。许巧玫、陈卫丰、李美玲、陈嘉慧、姚瑞琪几位老师还特别提到:池昌斌老师每一次的讲座都会在讲理论时,结合了一些典型实例来呈现,聚焦观察、聚焦核心问题,给人耳目一新的感觉,让我们透过故事学习新的教育理念,明白如何将故事元素融入教育教学中。
当王副校长抛出“学习过程中哪些印象深刻的事件或人物给了你启发?(包括我们的团队中的成员或事件)”这个问题时,现场气氛顿时活跃了许多,聊到身边的同事,是大伙感情交流最融洽的时刻。许巧玫老师率先提出自己要向陈壮芸老师学习,学习她善于观察、思考,乐于记录日常故事,乐于学习,乐于分享,所讲述的故事总能给人带来启迪;其他伙伴也纷纷说道:陈老师善于学习,在对待学生、处理学生问题上很有智慧,很有方法。经过她的妥当处理,学生的问题得到解决,学生得到成长。大家也提到了对待教育教学、科研、项目学习等工作都认真专注、精益求精的许巧玫老师,是一位思考型、学习型、智慧型的好老师。
聊完亮点,大家交流了课程中让自己感到困难的地方,疑惑点主要集中在:课程学习中有些名词难理解、如何升华故事的内涵、如何养成深度思考的习惯。陈卫丰主任把大家的疑惑点做公开的记录,让大家的共识和要点被每个人都看见。
然后,王副校长组织大家总结收获。这半年的学习有什么启示?大家先完善“复盘手册”中“意义启示”部分的填写;再而进行小组交流。
不要小看这小组内的聊天交流,在小组内聊自己的想法非常有价值,因为每个人都有参与,每个人都得拿出想法,激发了内向型不愿说的人表达的机会。小组交流后,推荐小组最亮眼最有意思的点分享出来,陈壮芸老师所在小组推荐陈老师描述她今天跟学生沟通的一个事例。在陈老师的讲述中,大伙眼前浮现了“故事思维”应用到师生沟通的和谐温馨场景,不禁再次深深佩服陈老师。
接下来,大伙热烈交流了半年的学习中自己做的尝试和怎么应用、转化到实践的。黄慕红老师特别欣喜,她在组织二年级餐前课英语绘本学习时,运用故事思维设计歌谣,以歌谣串编呈现学习内容,学生非常喜欢,课堂纪律好,学习氛围热烈。
为帮助团队更好厘清思路,助力成员专业成长,王副校长请大家给学校团队的组织管理提一个建议。许巧玫老师希望学校项目组团队创新活动形式,多改变活动场景、空间,使团队活动更灵动、更有烟火气一点。大家都纷纷赞同。也有老师提到了团队要给成员多购买心理学等相关书籍,组织大家读书交流活动。为帮助自己更好地开展下一阶段的学习,老师们也给自己提一个具体的行动建议,认真地写在“复盘手册”上。
活动最后,王校长进行讲话,他肯定了项目组成员前阶段的努力和今天复盘活动的积极参与,希望后阶段大家能更积极参加研修活动,并带动身边的同事一起书写教育叙事,期待成果呈现。
撰稿:王雪敏
摄影:章洁芝
编辑:章洁芝
审核:王雪敏