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协同办公
2019年10月30日下午,澄海区教研室在澄海中学高中部举行了高二数学区性公开课暨区高中数学教师工作室研讨活动。参与本次活动的有区高中数学教师工作室全体成员、区全体高二数学教师、澄海中学数学组全体教师以及部分行政领导。
本次公开课由澄海中学杜锦旭老师执教,内容为人教版必修2《两条平行直线间的距离与点到直线的距离》。杜老师通过情境问题——山坡上两棵树间的距离,引发学生的思考,进而采用“互动探究式”的教学方法引导学生对“两平行直线间距离公式”进行猜想和证明,再从“两平行直线间的距离” 自然过渡到对“点到直线的距离公式”的推导;杜老师注重深挖教材内容,大胆创新,勤于钻研,对教材的顺序进行调整,优化公式的证明,使之更顺理成章,令人耳目一新;杜老师讲解思路清晰顺畅,课堂教学中语气亲切,注重与学生的互动,注重学生数学探究能力和应用能力的培养,让学生能够在探究与发现中体验成功的喜悦,并增强学生运用公式解决问题的能力,处处渗透数学核心素养的培养,在培养学生认知理解能力、实践应用能力和创新迁移能力等关键能力方面也做出相应尝试。
课后,在区高中数学教师工作室主持人李立峰老师的主持下,进行了深度的评课活动。各校老师对本节课给予高度肯定,认为本节课杜老师能够很好地将教学目标与学科核心素养结合,在落实教学目标的同时能够注重学生数学抽象、逻辑推理、数学运算、直观想象、数学建模等能力的培养;评课老师充分肯定杜老师的探究精神和创新精神,认为杜老师结合学生实际情况对教材进行大胆地处理,使得教学内容更加丰富,逆向思维的教学也能够提升学生的思维层次;杜老师例、习题的设计也比较用心,注重知识的综合,题目涉及绝对值运算、面积公式、斜率是否存在的讨论等,渗透了分类讨论、数形结合法等数学思想与方法。
评课议课
本次公开课暨工作室研讨活动教研氛围浓烈,对基础年级教师如何深挖教材内容,结合学生认知理解能力,积极探索、大胆创新,从而寻求更高效的教学模式有着较高的启发意义和参考价值,同时促进了区各兄弟学校之间的交流与合作,并为区基础年级数学教学研究及区高中数学教师工作室的教研活动搭建了一个共同探讨、研究的平台,对推动全区基础年级的数学教学研究有着较大的示范引领意义。