语文是生活，语文是思想，学习语文，就是在塑造自己的灵魂！

      市实验中学七年级语文学科组是一个有活力，充满进取精神，能吃苦、肯奉献的团队，这个组也是全校女教师较多的学科组之一，她们以女性特有的细腻与温柔为学生打开文学的大门，以和谐、创新、奉献、超越的团队品质潜心立教、孜孜育人。在这个充满魅力的集体里，她们既有传承，更有创新，每位教师的真情付出和真心奉献，打造了充满情趣的课堂。在常态化集体教研中，她们结合语文学科的实际，实践“少教多学”课堂教学主张，打造生本高效课堂，促进教学相长。

      据七年级语文学科学科组长李娟介绍，语文是一门具有育人优势的学科，老师们在课堂上非常注重中国优秀传统文化的传承和家国情怀的培养。孔维星等老师在上《邓稼先》《闻一多先生的说和做》等篇目中，通过对历史的介绍和人物描写的讲解，让学生深刻感受人物的奉献精神，并让学生对做人做事的方法进行讨论。许秀娟老师执教的《西游记》一课，有效激发了学生的斗志和奋进的目标；李鲤老师执教的《诫子书》一课，引发了学生们对提高个人修养的思考……这一切都是学科组扎实教研的结果。

      七年级语文学科组老中青结构合理，老教师经常向其他老师分享自己的教学经验和生活经验。在老教师的指导下，一批批年轻教师脱颖而出，或作为班主任独当一面，或作为学科骨干出赛，在市、区级比赛中频频获奖。

      课余，女老师们也会相互分享自己的生活心得。由于她们课时多、工作繁重，在生活中摸索出很多智慧高效的方法：第二天的菜前一天洗好、切好；陪伴孩子的时间不一定长，但一定要高效……

      八年级数学学习有一种说法：那就是会的不难，难的不会。怎样让学生爱上数学，学习兴趣持久？这是学科组内老师们思考的问题。

      在市实验中学的课堂上，讲到轴对称时，发动学生自己绘制轴对称图形；重难点，以小组讨论的形式碰撞出思路……老师们利用这些生动的方式方法，传递了知识，激发了兴趣。

      近年来，市实验中学开展“整体建构自主高效课堂模式”教学改革，副校长尚良萍身先士卒，主动投身课题研究，将学校创新研发的“自主学习异步发展”高效课堂教学模式灵活运用到数学教学实践中，并与八年级数学学科组的老师们共同探索出以“学案导学——自主探究——质疑提问——点拨释疑——变式巩固——整合建构——检测纠偏——分层作业”八大环节为主线的数学学科教学模式。将“以生为本”的教学思想，“提高学生学习兴趣”的教育理念，“合作学习”的教育理论融会贯通，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，并形成“趣、实、活、新”的教学风格，有效促进了学生全面和谐发展。

      学科组加强团队建设，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使学科组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的活力；组织年轻教师讲、听、评课，指导和培养他们教学、育人，使他们在教学实践中尽快地成长、提高；对于基础较为薄弱的学生，老师们把难的问题化繁为简，给他们搭梯子，把每一道例题当作一个话题，把教育作用发挥到极致。

      学科组长耿锋介绍，很多女老师利用课后时间辅导学生，却顾不上自己的孩子。每当自习时间她们进班辅导学生的时候，自己的孩子只能默默趴在妈妈的办公桌上写作业。但是当看到学生的一点进步、一次突破，她们觉得一切都值得。因为热爱，她们心甘情愿地默默奉献，用真情和爱心浇灌一棵棵幼苗，使他们茁壮成长。

      九年级英语学科组是一个朝气蓬勃、锐意进取、勇于创新、团结互助的优秀集体，因材施教、与时俱进是老师们的不懈追求。这个组绝大多数是女教师，课堂上，她们认真地教授文化知识；下课后，她们耐心地辅导每一个学生；教学研讨时，她们各抒己见，积极参与；备战中考时，她们通力合作，拧成一股绳。她们中既有教学经验丰富的老教师，也有刚参加工作积极上进的新教师，更多的是刚过而立之年自信自强的中青年女教师。

      学科组致力于拓展英语核心素养的内涵，积极开发多元校本课程，突出特色发展，努力为每一个不同潜质的学生提供适合其成长的初中英语教育。学科组要求英语教学重在培养习惯、夯实基础、开发思维、合作探究，提升学生的跨文化意识、语言应用能力和应试技能。积极倡导并鼓励每位老师根据自己的特长和特色，打造自己的教学风格，成为学生喜欢的教师。

      很多学生对英语的学习还停留在以记忆为主的学习阶段，没有享受到学习英语的乐趣。老师们积极做学生思想工作，为他们提供纯英语阅读书籍……让他们学习英语有方向，有方法。

      学科组长杨海岚介绍，在中考备考过程中，老师们认真备课，作业根据学生情况进行个性化批改，要求学生们逐一订错，并及时复查，为学生做成绩双向细目表，了解每位学生学习情况。高效的备考模式，为学校取得优异中考成绩提供了良好保障。

      教师鞠艳、金爽等既要负责双班教学，还要担任班主任，这意味着她们付出的比别的教师更多，而这一切都源于爱。未来，以她们为代表的英语学科组全体教师将再接再厉，用最动人的音符，奏响英语教学最美丽的乐章。

      “看山水，乐道山川湖海玄机；察日月，巧解雨雪冰霜奥秘”，这是地理的魅力，也是市实验中学全体地理老师努力的方向。该校地理学科组是一个充满朝气和活力、能吃苦、凝聚力强、协作性强的优秀团队；是一支精诚团结、乐于钻研、关心学生成长、具有奉献精神的教师队伍；是一个青年教师虚心好学，老教师倾心传授，资源共享，优势互补的团队。

      地理融合自然科学与人文科学，与我们的生活息息相关。它旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养。组内每一位成员都在不断夯实专业功底、提升教育技能，在“少教多学”新教育理念的引领下，积极提升地理核心素养，扎实开展集体备课，精心制作图文并茂的课件，通过微课动画培养学生地理学习兴趣，积极组织学生开展综合实践活动，引导学生学习生活中的地理，提升学生地理核心素养。让学生在以后的生活中，能够运用地理知识解决问题，认识到地理对于生活的价值。

      “在讲地球自转和公转的内容时，老师们利用三维动画，让学生直观感受，激发学习兴趣。”学科组长季学军说，地理、历史、政治、生物这些小学科是校本研修的主体，老师们在课堂教学实践中，努力实现自己的教研目标。

      政史地生等短线学科的老师们本着严谨、勤奋的态度，研究教材，研究课程标准，研究试题，研究学情，积极向课堂要时间，通过精准备课，让学生们在课堂上掌握知识，有效把握各学科学习时间的平衡。多年来，小学科老师们先后在市、区级优质课、教师能力大赛中获得高度评价，收获了累累硕果。

      “判天地之美，析万物之理”，这就是物理的魅力。课堂上，一幅幅色彩斑斓的物理学画卷，引领着莘莘学子踏上探索之旅；牛顿、安培、法拉第等科学巨匠，带领着同学们走向科学征程。

      九年级物理学科组长勾丽萍介绍，初中物理是所有学科中比较难的学科，对高中的选科有非常大的影响，打好物理学习基础非常重要。

      在学校办学思想的引领下，九年级物理学科学科组发扬“敬业、爱生、合作、创新”的组风，抓住新课程改革的有利时机，充分挖掘适合学生发展的物理教育资源，在继承中发展，在发展中创新，进一步完善和形成了物理学科“培养学生的物理思维，发展学生的科学探究能力，提升学生的创新能力和创新意识，使学生具有一定的科学素养，为学生的持续发展奠定基础”的教学特色和理念。

      在学习物理之初，老师们就通过家校沟通，向家长介绍学好物理的必要性，并建议家长在家引导孩子多动手，积累生活经验，助力物理学习。在课堂中，老师们创设多彩情境教学，激发学生求知欲，让学生自主地参与到学习的全过程，真正展示物理课堂的魅力。初中物理课程是以观察和实验为基础的学科，实验教学既是物理知识教学的基础，也是物理课堂教学中实施素质教育的一条重要渠道。老师们通过科学规范的教学实验，尽可能多地让学生参与其中，使学生在获取物理知识的同时，提高学习兴趣，培养分析能力和实践能力，全面提高课堂教学效果。

      在集体备课中，坚持优势互补的原则，青年教师大胆创新，资深教师推陈出新，摩擦出思维的火花。在系列公开课中，全组教师积极听课、评课，充分讨论，集思广益，共同打造亮点纷呈、精彩不断的优质高效课堂。

      分层辅导是学科组必不可少的工作之一，老师们利用课外活动、大课间等时间，进班对学生进行辅导，对不同孩子可能出现的问题进行针对性讲解，为他们踏入理想高中助力。

      体音美教育是国家教育内容的有机组成部分,是学校教学工作的重要内容,是实施素质教育的重要途径。随着中考改革的推进，体音美越来越被更多的家长和青少年所重视。

      与其他学科组一样，体音美学科组女教师依然占比较大。八年级体育学科组组长冯仁春介绍，组内老师在体育课教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，积极探索开放式教学模式，努力丰富教学内容，大力拓展体育课程的时间和空间，提升学生对于体育学习的兴趣。

      学校以阳光体育运动为重点，利用跑操、跳绳、拔河等活动启智融趣，创新开展“最美大课间”活动。作为“全国青少年校园足球特色学校”“全省篮球特色学校”，“双减”政策落地后，剪纸、舞蹈、合唱等社团活动精彩纷呈。在茅箭区第十四届中学生田径趣味运动会中，28名运动员在田径、篮球、足球等多个项目中荣获佳绩，学校荣获初中组团体总分第五名。

      音乐课上，学生们用充满正能量的歌声唱响青春赞歌；美术课上，学生们通过《点线探索》《陶瓷纹饰》等五彩缤纷的美术作品，向大家展示自己的美育素养；体育课上，师生们通过接力跑、篮球友谊赛等，享受着阳光运动的快乐。和体育学科一样，学校开齐开足音乐、美术等学科，还举办田径运动会、元旦艺术节等展示学生学习成果。