“要想好收成，只有下真功夫”。在刚刚结束的“双新背景下优秀备课教师经验分享会”上，来自高一年级历史组的王永强老师，从“考什么、怎么考”的角度，展示了自己对近年来的高考试题的系统分类和总结归纳，近百万字的稿件，见证了他在历史学科备课中的执着付出。

3月29日，按照学期计划安排，我校对开学以来的优秀备课教师进行了组内推选和年级评选，王永强、张素恩、杜静轩等8名教师脱颖而出，被评为优秀备课教师，并代表备课组在全校进行分享交流。

赵均娜老师重点从书写教学设计、课后反思等3个环节，介绍了其化学备课流程。作为课后反思的优质呈现方式，赵老师向大家介绍了其在撰写学科论文中的经验和做法，鼓励大家勤于反思，勇敢写作，团队作战。

张素恩老师以“深耕细作 笃行致远”为题，从专题复习课、试卷讲评课两种课型，详细介绍了其在深度学习理念指导下，优化备课举措，提升备课效果。也提到新老教师备课理念的碰撞和融合，建议多给教师以充足的备课时间。

封巧芬老师站在“新课程、新教材、新高考”的高度，从“新授课”“试卷讲评课”两种课型介绍了其化学备课理念和操作过程，建议大家通过“制作微课”“撰写论文”两种呈现方式，提升备课效果，提升个人专业素质。

作为一名新入职教师，杜静轩老师能迅速进入角色，在同组前辈同事的指导下，聚焦“备课”和“备人”两个重要环节，结合语文教学实际，有理有据地论证分析了备好一堂课的高效性，和大家一起“随新而动，探索教学新样态”。

赵军红老师一直以英语基本功扎实、备课认真而被大家认可。在分享会上，她从“备课”“备学生和作业”“板书设计”三个部分，详细介绍了研究课标、学习教师教学用书、磨教法和教学设计、设计基础题提升题整理本，上课前后板书设计对比等备课的过程。

物理学科是公认的难度比较大的学科，如何让学生走进物理，学好物理。耿媛媛老师分享了她的备课观点：研究课程标准，定内容；研究河北高考试题，定难度；研究学生问题，定策略。千方百计让学生适应物理学习、适应新高考。

巩晓辉老师从解读课标、提升素养的角度，对个人的备课实践做了梳理：要研读教材，解读标准，明确目标；要能提出有利于引发学生深度学习的问题；要设计能培养学生资助学习能力的教学活动。

会后，在谈到组织本次经验分享会的价值和效果时，教导处主任米日新谈到：备课是教师的基础工作职责。如何备课，如何备好课，是每个教师的第一要务。过去我们重视的是组内的、纵向的备课分享，这次我们在双新理念的指导下，引导大家通过组间的、横向的分享，实现备课理念和过程的碰撞、借鉴，将极大地促进教师备课理念的更新和调整，将促进组内教研的活力，为深度教学有效课堂奠定基础。

李海涛校长在总结中，肯定了8位教师的经验分享，并对部分教师的分享重点做了点评。他说：未来已来，我们必须跟上时代发展的脚步，改革传统方式中的弊端，在深度学习思想的指导下，不断优化备课过程，通过持之以恒的解构、重构和建构，实现课程体系、教学体系和学习效果的整体设计，打造高效课堂。

本次分享会，全校200余名一线教师参与。

撰稿/黄利伟

摄影/张献慧

审核/王淑燕

上传：张敏