10月27日上午，活动在潍坊市教育科学研究院高中语文教研员王纪田老师的主持下拉开帷幕。王老师首先介绍与会领导与专家，为论坛奠定专业、务实的交流基调。

潍坊市教育局党组成员，市教育科学研究院党总支书记、院长，潍坊一中党委书记王勇同志致辞，强调语文学科建设应聚焦教师专业素养提升，启迪学生思想，塑造健全人格，培育创新思维，回归育人本真，肩负文化传承使命。

山东省教育科学研究院语文教研员黄玉兵老师虽远在喀什支教，仍通过云端视频发表致辞，深刻阐释本次活动重点探讨诗歌教学的突破路径，以期“总结经验、深化教改”的重要意义。

高密市第一中学校长赵虎全面介绍学校八十年来的创新求索以及三十年来“大语文”教育的探索成果，并诚挚邀请与会教师深入课堂，参观大语文建设成果展与月亮海文化景观，亲身感受学校“海纳百川，包容共生”的教育生态。

 在成果分享环节，来自全省六所学校的教师代表依次登台，呈现各具特色的学科基地建设实践：

荣成二中赵闵东老师以“诵读”为支点，系统介绍学校通过硬件升级、课程重构与师资保障推动语文基地建设的创新路径。

 聊城一中赵丙秀老师聚焦特色课程体系建设，展示多元育人模式的构建逻辑与育人成效。

 济南西城实验中学陈鑫老师从课程建设与教师发展双轮驱动，展现特色学科引领学校整体发展的辐射效应。

 高密一中张岚老师深情回顾学校“大语文育人（语文实验室计划）三十年”的坚守与积淀，彰显教育初心，引领与会教师参观成果展。

 微山县第一中学郑作平老师全面汇报学校在科研引领、课堂改革、校本课程开发、文学社团建设及示范辐射方面的阶段性成果。

烟台经济技术开发区高级中学孙忠华老师深入阐述“指向关键能力的高中语文联通教学”理念，分享学科融合的选题逻辑与实践范式。

德州市教研员张敬军老师作专家点评，以“课程体系、专业成长、特色发展”为关键词，高度评价各校实践：国家课程落地扎实，地方课程特色鲜明，为学生核心素养发展提供有力支撑；教研机制守正创新，项目式学习、单元整体教学等模式有效促进教师专业成长；学校特色与社团建设深度融合，跨学科育人顺应新高考趋势，为拔尖创新人才培养提供新路径。

四节高水平课例展示聚焦“古代诗词教学”这一难点领域，以“群文联读核心任务设计”为核心策略，展现语文课堂的深度与温度。

 济南西城实验中学王剑雄老师执教《芣苢》与《插秧歌》联读，引领学生品味不同时代的劳动之美与劳动艰辛，感受诗歌中的生命律动。

 烟台经济技术开发区高级中学邵斯琦老师以《短歌行》与《归园田居》为载体，通过设计朗诵脚本，实现“诗意可视化”，引导学生思考“进取”与“退守”的人生抉择。

淄博一中丁晓莹老师对比《梦游天姥吟留别》与《登高》，深入剖析浪漫与现实两种诗风背后的生命姿态。

高密一中庄圆老师聚焦《念奴娇·赤壁怀古》与《永遇乐·京口北固亭怀古》，围绕“苏辛词中的失意人生与生命诗意”展开思辨，深化学生对古典诗词精神内核的理解。

枣庄市教研员杨洪菊、淄博市基础教育研究院宗学耀联合点评，充分肯定四节课紧扣教学核心、任务设计精当、学生活动充分、技术赋能有效。同时建议进一步把握单元主题与教材意图，避免诗歌教学“文言化”倾向，强化语言审美体验，善用“交集、并集、差集”等对比思维，提升学生理解与表达能力。

 10月28日上午，济南外国语学校刘笑天老师作题为《打造有理路的诗歌教学作品》的线上专题报告，从时代语境、文本细读、实施策略到学理支撑，系统构建诗歌教学的理性框架。

 山东省高中语文教学指导委员会秘书长、齐鲁教育名家培养人选、烟台经济技术开发区高级中学孙忠华老师从活动价值、基地建设与教学实践三个维度进行总结提炼。

 潍坊市教育科学研究院王纪田老师作活动总结，强调语文教学虽“道阻且长”，但“行则将至”，勉励全省语文教育工作者以此次活动为契机，坚守育人初心，深耕课堂教学，持续探索高质量发展新路径。