五月浅夏,花开未央。为了深入学习并落实新课标理念,构建高效课堂教学模式,根据语文组教研计划,2024年5月16日下午,城东中心小学全体语文老师齐聚多媒体教室,举行语文教学观摩研讨活动。本次教研活动由黄晓雪老师执教《小猴子下山》,戴小颖老师执教《棉花姑娘》,郑莉莉老师带来讲座《低年级看图写话支架式教学策略》。
第一节课由黄晓雪老师执教一年级下册第七单元的一篇童话课文《小猴子下山》。低段识字与写字是教学重点,黄老师通过自主识字、借助课文插图、动作表演等方法深入浅出地引导学生识记生字。因本课构段十分有特色,黄老师引导学生发现第一自然段是按照“小猴走到什么地方、看到什么、做了什么”来写的,为后续的学习打下基础。黄老师也充分尊重孩子学习的自主性,尊重孩子的个性化发展,使课堂成为一个充满互动与爱的地方。
第二节课由戴小颖老师执教一年级下册第八单元的第一篇课文《棉花姑娘》,根据文本的特点以及本节课的教学目标,戴老师把本课的教学重点放在识字写字、指导朗读、积累语言上。课上,戴老师抓住小朋友好奇心重、求知欲强的特点,在教学中充分利用图片、动画、多媒体课件等有效手段,充分调动孩子们的情绪。比如在上课伊始,就引出棉花姑娘的一封神秘来信,孩子们一下子就被吸引了,激发起学习的欲望,让孩子们乐学。整堂课设计巧妙,孩子们参与度高,大家在轻松愉快的氛围中学习了知识,锻炼了能力。
活动的第三个环节,由郑莉莉老师作《低年级看图写话支架式教学策略》的专题讲座。郑老师结合自己的教学经验,提出了低年级看图写话支架式的教学策略,给低年级学生看图写话提供六个支架,分别是图表支架、实践支架、问题支架、语言支架、建议支架、范文支架和综合支架,提倡看图写话指导要以学生为中心,根据学生的难点有针对性地搭建教学支架,让学生有据可依,有话可说,有方法可用,有范例可借鉴,有建议可参考。切实搭建看图写话的“脚手架”,让学生能够扶着前进,切实培养学生的看图写话的兴趣和能力,让在座的老师对此有了更清晰的教学方式。
此次听课评课活动的顺利进行,有效促进了教师的专业化成长,让各位老师再次感受到学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者和合作者。通过集体教研与学习,教师将不断提升教育教学质量,让课堂教学绽放精彩。
泰山不让土壤,故能就其大;河流不择细流,故能就其深。身为新时代教师的我们只有在奋进之中善学习、勤反思,才能汲取养分,不断成长。