初冬暖意融,教研意正浓。为了进一步推进幼小衔接工作,优化课堂教学实践,11月23日下午,城东中心小学开展语文教研活动。本次教研活动共设三个环节:1.课堂教学展示;2.讲座分享;3.互动研讨。
第一个环节由黄晓雪老师执教统编版一年级上册《比尾巴》,这是一首三问三答句式的儿歌。儿歌介绍了六种学生较为熟悉的动物尾巴的特点,全诗读起来朗朗上口,简明易懂,富有童趣。11月15日上午,黄老师首次磨课《比尾巴》,课后,一年级语文教师齐聚一堂,共同探讨,各抒己见,碰撞出无数思维的火花。经过两周三次磨课,黄老师结合一年段学生年龄特点和自身教学经验,对教学设计进行一次又一次的修改,完成校本教研常规“三备”磨课,力争课堂高效。
11月23日,黄老师在校本教研活动上呈现《比尾巴》一课,黄老师上课初始创设动物王国狮子大王邀请孩子们当裁判的情景,激发学生的学习热情。黄老师围绕三个问题:1.有哪几只小动物参加比赛?2.小动物们摇着尾巴在比什么?3.比赛的结果是什么?进行随文认识9个生字,3个偏旁。整节课,黄老师运用多种识字方法,如:类比识字、象形识字等方法,积极引导学生进行迁移运用。黄老师还创设了多样的语文言语实践活动,鼓励学生积累语言材料和语言经验,在一遍遍的诵读声中,培养学生良好的语感,初步掌握韵律诗的语言规律。整堂课生动有趣,充满童趣,以孩子为学习主体,让学生在欢声笑语中掌握知识,学以致用。
最后的评课环节,黄老师阐述个人教学设计意图,听课老师各抒己见,分享自己的见解和看法,在温暖愉悦的氛围中结束本次教研活动。
第二个环节,郑丽萍老师作了《架设沟通桥梁 提升衔接质量》的专题讲座。郑老师分析了小学教育与幼儿园教育存在的“隔阂”现象,提出要建构语文课堂新样态,有效提升学生学习积极性,做到平稳过渡,提升衔接质量。小学一年级对每一个孩子来说,既是成长道路上的新起点,又是重大的转折点。小学教师如何有效开展幼小衔接工作,帮助孩子形成良好的心理品质和正确的生活学习态度,引领孩子度过人生的第一个转折,郑老师的讲座引发了老师们进一步的思索和探究。
第三个环节,语文组专题研讨《新课标背景下,如何进行情景化作业设计?》,郑庆仙老师组织大家主要从三个方面进行研讨:1.情景化作业设计举隅;2.学业质量标准的基本框架;3.如何编拟情境化试题与作业。整个研讨,干货满满,目标明确,令在座教师受益匪浅。
古人云:乘众人之智,则无不任也。用众人之力,则无不胜也。教研活动不仅是一次灵魂的唤醒,更是一场诗意的修行。愿我们各位教师借力生长,成为茂密森林。成为耀眼温暖的冬日暖阳。