一堂有声有情的诗意课,
一群有和有乐的教研人。
这个冬天,我们遇见彼此,教学相长,共赴自然之约
为了深入学习并落实新课标理念,构建高效课堂教学模式,根据语文组教研计划,2023年12月7日下午,我校一年段语文备课组推出了一节童趣十足的研讨课《青蛙写诗》。此次的课堂,以沉浸式学习燃起了学生的学习兴趣,让语文进一步与生活相融,走向实践运用。学校语文教研组所有教师参与了这次听、评课活动。同时陈晓静老师带来的讲座也是干货满满。
郑莉莉老师依据教材文本的特色,结合学生的年龄特点,以富有情境的图画,多种形式的朗读为载体,增强孩子的识字能力。并引导学生借助小蝌蚪、水泡泡、一串水珠等具体事物来认识标点符号。教学中,让学生在课文中圈点勾画,运用了多种生动形象的图片让学生了解标点符号。同时还设置了情境对话、角色朗读,创编课文歌曲,一起唱一起跳,寓教于乐,精彩纷呈。孩子们在老师的引导下尽享了有效又有趣的学习,读、思、达,学习一气呵成,专心高效。这也来源于郑老师的认真,两周多次的试讲,多次的一年段集体备课。
陈晓静老师作了《低年段“随文识字”方法探究》的专题讲座。陈晓静老师从六个方面阐述了要如何做好“随文识字”的课堂教学,同时强调 识字、写字是阅读和写作的基础,是1-2年级的教学重点,1-3年级是识字的高峰。要抓好这个阶段,应该把识字放在教学的重要的位置上。
最后,郑莉莉老师对自己这堂课的教学进行反思。教研组语文老师也对本堂课展开讨论,各抒己见,引发更多的思考。在未来的教学之路上,我们将带着思考和收获,努力提升课堂教学效益,让核心素养的在课堂中真正生根发芽……
语文教学好比是无涯之海,而行者无疆,唯有积跬步,方能致远。本次教研活动从观课到评课充分体现了“自然”与“诗意”的特点,这不仅是一种教学方法,更是一种生活态度。亲近自然,为你写诗,让教育充满诗意和生命力!
图文:戴凌
编辑:陈婷婷
初审:林燕烽
终审:陈雪霞