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共“课”时艰
一起向未来
城东中心小学3月30日(星期三)
线上教学情况汇报
为了严格贯彻落实上级部门关于“停课不停学”的工作精神,我校制定了线上教学日督查制度,成立以陈升阳校长为组长的日督查小组,校级领导、教导处、教研室、各科教研员,每人分别挂钩两个年级,查看教师上课,学生听课及作业完成等情况,护航云课质量。
现将3月30日巡课情况汇报如下:
一、师生出勤情况
教师出勤情况:
上午:数学科应到12人,实到12人;
英语科应到6人,实到6人。
下午:语文科应到45人,实到45人;
美术科应到7人,实到7人;
体育科应到7人,实到7人。
学生出勤情况:
由科任老师课前十分钟进行签到。
二、课堂教学情况
各班通过QQ、微信、钉钉等平台进行线上教学,隔空管理。授课方式采用平台资源推送+微信视频(语音)进行师生互动,生生互动。课堂上有的老师使用自己课前精心准备好的微课进行授课,有的老师们采用在线直播和资源推送+微信语音等形式对学习任务点完成要求、签到时间安排、线上答疑、问题讨论、笔记检查和作业布置与批改等方面进行师生互动,生生互动,尽量做到学生线上教学不掉队。有的老师利用小学生注意力不够集中和争强好胜的特点对认真听课、表现突出、作业良好的学生,采取了发奖状、点赞、星级评评价等奖励的措施,充分调动学生的学习积极性,切实提升课堂教学质量。
【五7英语课】王露燕老师课前对学生提出要求,让学生知晓并认同课程的学习目标、要求和自身责任,为新课突破教学重点和学习难点做好准备。
【三5英语课】吴丽红老师能贯彻以学生为中心的原则,让学生真实去感受知识,体验知识,积极参与,在活动中学会用所学知识表达交流,较好地体现了不懂到懂,从不会到会,从不熟练到熟练的过程。
【一6数学课】陈玉萍老师课前先表扬上期作业完成较好的同学,再抛出典型错题,有效利用错例资源,引导学生自主、合作、探究更正,老师再适时加以补充点拨,有助于学生养成独立订正的好习惯。接着推送本课的教学视频,并要求学生用自己喜欢的方式回答问题,大大提高学生参与学习活动的热情和积极性。
【六5英语课】魏鲤榕老师布置的有声化、具体化、实物化的作业使学生的主体地位得到有效的落实,能使学生的创造潜能得到锻炼,使学生获得初步运用英语的能力,为真实交际打下基础。
【二7游雪珍】老师通过推送“预习单”,在组织学生认真预习的基础上开启新课教学。整节课老师注重引导,学生积极参与。
【四4英语课】邱瑞菊老师遵循“在用中学,学中用,学用结合,学以致用”的原则,采用实时与学生连线的方法,师生间这样方法更有效的互动,学生在不知不觉中积极参与,勇于表达。值得提倡的好方法!
【三1语文课】好习惯受用一生,陈蓉老师要求孩子们课前准备好学习用品,养成一边听课一边做笔记的习惯。一个会听课的孩子是最可爱的。
【一7语文课】张敏老师通过播放自己用心录制的微课视频开启孩子们的《小黑鱼》绘本阅读之旅:首先,提醒孩子们将视频下载到手机,投屏到电视上观看,既保护眼晴又可以回放;接着引导孩子们一边听故事一边按下暂停键,思考答疑并读读有关句子;最后鼓励孩子们说一说画一画,创作属于自己的绘本。超级赞!要是能多些互动交流,那就更OK啦!
【四1语文课】林清芹老师根据学生争强好胜的心理特点,课前来一场听写比赛,充分调动了孩子的积极性。听写后随机抽查几个有代表性的同学把听写作业发到群里,让同学们当小老师来找茬。培养了孩子的主体意识,参与到学习中来,体验学习的获得感和成就感。建议采用多种激励方法对评讲得体,书写认真的同学实时在线互动。
【六7语文课】陈磊益老师先对前一天的语文作业进行反馈,作业登记制作成表格,有学生姓名、日期、等级,认真而细致。上新课前抛出一道练习巩固旧知,了解学生学习的掌握情况,大部分孩子掌握比较扎实。上新课看视频学习时,要求学生边看边做笔记边思考,眼手脑并用,动用多种感官投入学习。对于学生在学习过程中对本课的学习重点不能理解的地方,还可以和老师联系,进行个别辅导,把教学任务落到实处!
【二3美术课】郭陈杨老师与孩子们的“空中之旅”。郭老师先是提供一个链接,链接中运用了大量的图片和视频,让学生感知飞行器的结构,造型美和色彩美。并引导学生欣赏同龄人作品,进一步掌握如何创作飞行器。最后链接中,有教师示范,让学生学习如何绘画飞行器,到天空去旅行。
在认真完成课堂教学的同时,为了让学生劳逸结合,保证两操时间,爱护眼睛、增强体育锻炼,学校制订了体育训练套餐,为学生的健康保驾护航。
线上教学,别样精彩!师生们同心协力,共“课”时艰,一起向未来。
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