共思共研共分享
同心同学同成长
--城东中心小学六年级数学组集体备课活动报道
3月10日,城东中心小学六年级数学组全体教师在中小本部402办公室举行集体备课活动。活动首先由主备人吴海双老师对本单元的教材说明和教学建议做了细致的分享。本单元的教学内容,有利于发展学生的空间观念,为进一步应用几何知识解决实际问题打下了基础。我们在教学中要引导学生经历知识的探索过程,培养学生自主解决问题的能力 。
例1、例2由陈丽玲老师展开介绍,学生在探究完圆柱的特征之后,在教材的活动中,使学生从旋转的角度认识圆柱,感受平面图形和立体图形的转换。在学生探究圆柱侧面展开图形状时,通过猜想引导学生动手操作,沿着高展开圆柱形罐头盒的商标纸,自主发现圆柱侧面展开图是一个长方形。
圆柱的表面积由徐碧双老师分享,因为学生已有计算长方体、正方体的表面积的经验,知道表面积是物体各个面的面积总和,所以对于圆柱表面积的理解并不困难。例3的教学让学生将课前做好的圆柱模型展开,观察展开后的形状,并在展开后的图形中标明圆柱的底面和侧面,以便于把展开后的每个面与展开前的位置对应起来。
圆柱的体积是林剑贞老师和大家共同讨论,首先从回顾旧知(长方体、正方体的体积计算)入手,引出圆柱体积的计算问题,并提出圆柱能否转化成已学过的立体图形来计算体积。接着通过教具演示图说明把圆柱的底面分成若干个相等的扇形,把圆柱切开,拼成一个近似的长方体。在这个教学环节中,重视操作与直观演示,同时也借助多媒体,引导学生观察和推理,得出圆柱的体积公式。
利用圆柱的体积求不规则物体的体积由严丽靖老师分享,通过把不规则的形状转化成规则形状,把未知知识转化为已学知识,发现转化过程中的“变”与“不变”,提高了学生分析问题和解决问题的能力。