轻揽一缕冬日暖阳，时光恬淡；拾取一抹教研之辉，岁月馥郁。为充分发挥名师工作室引领、示范和辐射作用，实现校际教育资源互补，增进校际教师交流，共同助力“学为中心”新质课堂理念落实。2024年12月27日上午，孝南区黄丹名师工作室领衔人黄丹校长带领工作室成员及文昌中学澴川校区学科带头人代表赴孝南区三汊镇中心小学、三汊镇初级中学开展送教交流活动。
小学英语
王芳老师执教《Unit3 Amazing animals Part A Let’s talk》
王芳老师执教的这节对话课充分落实了新质课堂理念。她依据三年级学生的学情和学习特点，设计了多样化的教学活动，如情景演示、角色扮演、小组讨论等。王老师别具一格的教学风格感染了课堂上的每个学生，让他们在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的课堂参与度。王老师以生为本，耐心倾听学生的回答，及时给予反馈和正面鼓励。在对话练习中，王老师注重引导学生主动思考，提出问题，促进了学生之间的交流和讨论。王老师注重学生的情感态度和价值观的培养，通过分享保护动物的视频，引导学生树立爱护动物、保护环境的意识。整堂课王老师注重对学生的及时评价和学生互评、自评，教学评一体化，彰显开放性。学生在多元体验中提升英语学科素养。
初中英语
林一老师执教《Unit5 Fun Clubs Section B 1b-2b》
林一老师执教的这节课是以校园俱乐部为话题的阅读课，整节课教师面向全体学生，“以生为本”开篇创设话题语境，激发学生结合自身喜好自主思考，注重培养学生思维发展；且在课堂上尊重不同层次学生的个体差异，设置不同难易程度的任务，教学中擅于引导学生积极思考，在学生完成后给予积极正向的评价。“新质课堂”强调以学生为中心，注重培养学生的核心素养和创新能力，林老师设计学生动手分类，上台展示的活动，让学生“动”起来，课堂“活”起来。在本节课的教学中，林老师以“社团招募”的趣味情境，引导学生进入情境，创新了教学方式和手段。学生能自主通过已学内容进行后续的写作，真正做到“以读促写”。教学中以“学为中心，以学定教”，课堂上林老师给学生充分的时间阅读找寻答案，做到个体自学、课中分小组进行小组互学和全班共学说出答案，让学生课前预学、课中共学和课后拓学。一堂课下来，林老师老师做到了将适当适时的过程性评价贯穿课堂教学各环节中，以评促学，营造了积极活跃的课堂氛围。林老师的这堂课是新质课堂的“代表作”，把新质课堂的精髓体现得淋漓尽致。
初中语文
魏明星老师执教《回忆我的母亲》
《回忆我的母亲》是部编教材八上第二单元的一篇回忆性散文。魏老师这堂课的设计，很好的体现了"新质课堂"的核心理念"三以，三新，三重"。魏老师首先让学生聆听歌曲，激情导入，再通过检查预习，以学定教，并因势利导，创设"感动中国人物评选"这个情境，让学生在三个任务驱动下，在个人自学、小组互学、全班共学中感受母亲的品格，感悟朱德同志对母亲的深情，并通过写推荐词加深对母亲形象的认识。整堂课的设计，做到了以学习为中心，教学目标合理，教学步骤清晰，学生活动兴趣浓厚，自主讨论，思维活跃，观点鲜明，能力得以提升。
初中数学
彭雯倩老师执教《进位制的认识与探究》
彭老师《进位制的认识与探究》一课中，以学生小组活动为主，组织学生通过数一数的活动，在实际操作中体会进位制的概念，掌握十进制转换为其他进制的方法，突出学生的主体地位，充分体现新质课堂的核心——以生为本。
初中历史
赵芳静老师执教《罗斯福新政》
赵老师执教《罗斯福新政》一课，创新设计，以拟口号为主题，由美国总统大选导入，设置 “了解国情拟口号”、“践行口号推新政”、“传承口号影响远”三个环节。坚持学习中心理论，开展“我为总统拟口号”的情境，小组合作再现 “炉边谈话”，AI对话等活动，丰富了课堂教与学的手段，提高了课堂效率。
山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。观课结束后，各位执教老师阐述了自己的课堂的设计理念和思路。随后，各学科带头人抱以共同研讨、乐于分享的心态进行评课，各抒己见,充分肯定了上课教师的优点，并提出了宝贵的建议。
孝南区三汊镇初级中学校长黄永光主持研讨会
互动交流现场
专家引领同研讨，思维碰撞明方向。孝南区教研室副主任兼道法教研员陈进军、数学教研员陆斌对“学为中心”新质课堂的实施给出了实用有效的建议，现场的老师们受益匪浅。他们的话语，不仅是对今天活动的点睛之笔，更是对今后教育工作的指引与激励。
孝南区教研室数学教研员陆斌讲话
孝南区教研室副主任兼道法教研员陈进军讲话
每一次相遇，都是美好的开始，每一次交流，只为凝聚更好的教育合力。本次黄丹名师工作室“送课下乡”活动为城乡教师提供了教学展示、交流平台，让老师们在听、看、评、研中相互交流、学习，共同进步。文昌中学澴川校区的教师也将以此为契机，努力提升教育教学水平，践行“学为中心”新质课堂，在教育之路上砥砺前行，再创佳绩！
撰稿：王丽梅 李玲
初审：邹珊
终审：黄丹
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