研讨聚焦 深入思考
每一次学习、探讨都是一段教学成长的必经旅程,每一次质疑深究都蕴藏着教育的温度与深度。在研讨会上,新桥中心小学林珠英副校长从两个方面分享了他们学校的优秀做法:一、对标扣本做实做细。 在日常语文教学中,优秀老师重视学生读、背、说等形式语文表达实践,在大量表达实践中矫正学生不规范语言逻辑表达。注重学生海量经典阅读习惯培养,丰富学生的语言经验,从小培养学生终身学习和阅读的习惯。二、情绪稳定、关系融洽 。优秀老师在教育教学过程中能遵循教育规律,师生关系融洽,能从人发展五个层次需求出发,尽可能创造条件帮他得到需求,促其成长,使其成才。
期间,林老师围绕“构建“高效、高阶小学语文课堂”实践探索分享了“三单”式课堂学习,支架式课堂教学,“情境式”运用与转化教育教学实践。
林老师认为教育的源头是“爱,无爱的教育不是教育。最后,林老师用“爱,因而成长,成全,成就。”与在场老师共勉。
深耕不辍 笃行致远
美好的教育,一定是一群人同频共振的回响。东铺头中心小学六年级语文教研组长杨丽惠老师以《基础为轴 阅读为翼--小学六年级语文质量提升策略》与老师们交流经验。她从以下三方面分享:一、教研先行明方向。东铺头小学高度重视教研,教研氛围浓厚,专门针对六年级开展了新老毕业班教师经验分享交流、提升复习效率的方法策略、培优辅差的具体做法等教研。老师们团结协作,同思共长。二、夯实基础提效率。从精心备课是前提、基础知识要巩固、研读试卷是保障、讲评练习有方法、智慧赋能助成长来阐述如何夯实基础。三、拓展阅读增素养。则从创造阅读氛围,激发学生兴趣;开展各种读书活动,提升学生的阅读能力;以省级课题带动学生开启整本书阅读之旅,通过制作思维导图指导学生进行深度阅读,提升语文核心素养来培养。听了杨老师的经验分享,老师们感触颇多,收获满满。正如杨老师所说,三尺讲台,四季耕耘,我们要一直在路上。
对标赋能 启思助行
挺立潮头,方知浪高风急;登高望远,才见云阔天高。芗城区教师进修学校教研员李莹老师在讲座之前指出,语文教师要“知天气、有底气、鼓勇气”。“知天气”,我们要认真学习学科新理念、新文件、新方向;“有底气”,我们要有对学科的深度理解、对于学术的不断追求和对整个教育事业的热情投入才能有站稳讲台的底气。“鼓勇气”,面对教育的新课题,我们要有勇气重新审视课堂问题,敢于直面当代教育过程中的难题,才担得起新时代立德树人的根本使命。
紧接着李莹老师在《“析”有质量 “行”有方向——小学六年级语文教育教学质量分析》的专题讲座中,从以下几个方面就芗城区小学六年级语文教育教学质量进行全面地梳理和分析:一、命题目的与依据;二、命题原则与结构;三、质量监测情况及问题分析;四、改进方向及建议。她的理论引领让老师们拨云见日,如饮甘霖,既让老师们感受到新课标理念下语文命题方向的新变化,又进行了专业解答和深度剖析,为老师们今后的教学工作提供了更多的思路和启示。
图文:李莹 杨丽惠
初审:欧丽燕
复审:林坤华
终审:柯顺德