柔软的阳光透过树木,斑驳地撒在校园,幻化出一幅充满生机的画卷。为探索以生为本的课堂教学模式,加强芗城区高中英语教师队伍建设,促进芗城区高中英语教师教学技能的提升与专业能力的发展,漳州市芗城区教师进修学校于2023年12月28日下午在漳州双语高级中学举办2023年第二轮芗城区高中英语课堂分层教学观摩研讨活动。漳州市芗城区教师进修学校副校长钟素丽老师、高中英语教研员许静渝老师及区属各高中校高一、高二年段的英语教师积极参与本次教研活动。
同课异构 精彩纷呈
漳州双语高级中学高二年英语任课教师郑伟丹和赖婉婷就同一课题,不同生源进行同课异构。
郑伟丹老师的授课对象是高二(1)班,该班学生的英语基础扎实,学习积极性高。根据实际学情,本节课不仅设置基本的阅读任务,还重点突出对于文章整体的把握,促使学生深入理解“Bridging cultures”以及谢蕾作为文化传播使者的作用,激发学生树立文化自信,积极参与传播中国文化。首先,课堂通过视频导入,让学生从视频中体验总结留学生的心态,接着通过fill in the blanks的方式,引导学生回归文章的主旨大意和篇章结构,让学生对语篇有一个宏观的把握。然后围绕主人公Xie Lie面临的挑战和如何解决挑战,顺其自然过渡到她的情感变化,引导学生对细节信息进行分类和推理。最后让学生针对文章自主提问,引导学生对文本进行深层次的挖掘,培养独立思考的能力。在提问环节,同学们的问题主要集中在“cultural difference, cultural messengers, cultural confidence”等方面。他们十分骄傲地谈到了中国科技和文化的发展,展现出当代青年风貌。他们勇于肩负起文化使者的重任,带着民族骄傲,求同存异,搭建世界之桥。
赖婉婷老师的授课对象为高二(6)班,该班学生整体成绩较差,基础一般,但能认真完成日常的英语学习任务。在上本节课之前,赖老师已经布置学生预习完Reading的课文部分,完成了第15页表格题,提前背诵了本节课相关单词以及词组。赖老师根据学生的实际情况,设计了“pre-reading”,“while-reading”,“post-reading”三个环节,放慢教学速度,“pre-reading”部分,通过学生自行拍摄的视频导入,让学生共情谢蕾离国学习的情绪。“while-reading”将重点放在对于学生阅读技巧的培养,培养其找出段落的主旨大意,由搭配题入手,紧接上填空题,由简到难,由浅入深地引导学生理解文章。再通过寻读,找出描写谢蕾情绪的词汇,对其原因进行分析造句,之后全班齐读,加深学生对句型以及对谢蕾情绪变化的理解。“post-reading”部分,通过头脑风暴让学生认识谢蕾是一个怎样的人,并且鼓励学生向其学习;最后以一篇课文改编的短文填空结束,再次巩固复习本篇文章内容。
各抒己见 共同成长
在聆听了两位老师的同课异构之后,漳州市芗城区教师进修学校高中英语教研员许静渝老师组织了本次评议课活动。
首先,两位授课老师分别就各自的班级学情、教学目标、教学设计、教学方法及教学效果等进行了阐述。
其次,各区属高中校的老师代表纷纷发言:
漳州市芗城中学高二年备课组长方晶老师提到,学生在课堂的参与度是对一节课是否成功的最好体现。她认为,两节课学生的参与度很高,参与积极性强,给我们带了惊喜。针对基础和素养较高的学生,阅读拔高的设计有利于学生能力的提升;对于基础相对薄弱的同学而言,教学设计体现了分层的特点,符合学生的发展;在长难句的处理上和情感线的设计上可进一步深入探讨。
北斗中学林漳莺老师认为,两位老师都很好地结合不同层次学生的特点,实践了PWP的阅读模式。第一堂课在对培养学生创新思维、提高学生应用能力、增强学生文化自信等方面,可圈可点。第二堂课,老师能做到由浅入深、循循善诱,用学生自制的视频导入,迅速将学生带入到课堂学习之中,并重视加深学生在课堂基础知识的吸收。
漳州英才学校王艳斌老师评议中提到:两位老师精心备课,符合学情,在教学目标、教学设计与教学方法上都做到淋漓尽致;板书的设计方面或许可以随堂生成,构建主线贯穿全程。
漳州双语高级中学高中英语教研组组长李佳老师指出:我们就同课异构中“同”和“异”的进行了思考。针对两位老师所授课班级的学情,在阅读课程的导入、阅读环节的设计等方面有“同”的因素,在阅读深度、细节处理、能力提升方面有“异”的体现。在同课异构中,还有很多值得我们一起去深耕和探索。
高中英语教研员许静渝老师做总结发言:希望通过课堂分层教学观摩研讨活动,鼓励老师们积极研读课标,在教学中贯彻落实以生为本的理念,深入教学改革与实践,让每一个学生都有机会参与活动,收获知识,提升能力。对于分层的处理,绝不是简单的A和B,而是我们时刻将学生放在心上,潜心教学与教研的思考过程。在教学的每一个环节都充分结合学情,进行备课分层、教学设计分层、作业分层、课后辅导分层等。路漫漫其修远兮,希望各校充分利用各项教学资源与平台,开展各类教研活动,团结协作,互帮互助,为加强建设我区高中英语教师队伍,提升我区英语教学质量,砥砺前行!
本次活动不仅仅是我区各高中校英语教师之间的教学交流,也为日后教学工作打开了新思路。通过本次区域教研活动,我们深入探讨如何在实际课堂教学中,针对不同层次的学生,合理利用教材,灵活运用教法,有效创设情境,上好一节“以生为本”的阅读课,真正促进学生核心素养发展。在今后的教学中,我们将继续遵循以生为本的原则,认真落实课标要求,加强校际教研质量,打造高质量的英语课堂,为学生英语能力提升与核心素养发展保驾护航。
文字:陶远琴、李佳
图片:陈鹏樑
编辑:许静渝
一审:陈兰
二审:钟素丽
三审:柯顺德