阅读之花
在校园绽放
尊敬的家长朋友：
您好！
古人云“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”。习近平主席说：“读书已成了我的一种生活方式。”一个人的读书史，就是一个人的精神发育史和成长史。当前，师生阅读的匮乏成为制约教师成长、学生素养提升的一个重要瓶颈。《语文课程标准》提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。全国著名特级教师于永正认为，提高孩子的语文成绩其实就是那么简单：“少做题，多读书，读整本的书”。学生通过大量的课外（课本外）阅读不仅可以养成良好的阅读习惯，培养阅读能力，提升个人综合素养，还可以弥补教材的狭隘和学校教育的不足。
01
学校实施大阅读工程
基于此，我校正积极引导师生大量阅读，并开始实施师生“1+2”和 “1+3”大阅读工程（“1+2”为教师阅读模式，即教育专著+国学经典+文学名著，提倡教师“为学生读书，为自己读书”。“1+3”为学生阅读模式，即语文课本+国学经典+优秀报刊+整本书阅读）。
实施“大阅读”工程，旨在推动语文课程改革，切实转变教师只教一本教科书的观念，变课堂“教语文”为学生“学阅读”，使海量阅读成为现实。我们特别要求每个学期语文教师带领学生在课堂上至少读2本书，其他学科教师至少带领学生读1本书，并进行阅读互动分享。在年段上提出不同的要求，一二年级为“微积累”、“微写话”；三四年级为“微复述”、“微练笔”；五六年级为“微导图”、“微习作”。
02
家长要提高孩子阅读的意识
教育家苏霍姆林斯基说：“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段”。（有的老师和家长认为这些学生连教科书都学不好，还读什么课外书，这种认识是不对的。越是学习困难，越要多读书，让书启迪他的思维，开阔他的视野，让阅读像一盏明灯照亮其大脑。）
03
实现海量阅读
我校将投入大量资金建设走廊书吧、新建多个阅览室、为每个班级配备图书柜、在每个教室门上做“好书推荐”宣传、订阅优秀报刊杂志、每年购买师生读物10万元以上。实现学校就是图书馆、图书馆就是学校的目标，让孩子阅读唾手可得。
实现海量阅读，至少要做到两点：一是确保阅读时间（我们要求学生早中晚读、课前读、课内读、课间读、假期读、亲子共读，我们将整本书阅读纳入整个语文课程体系，要求语文老师至少拿出三分之一的语文课时间来指导学生读整本的课外书，带学生去阅览室读书）；二是确保有书可读（一方面学校尽可能投入资金购书，以充实图书馆和阅览室；另一方面希望家长朋友自行为孩子至少购买“必读书”）。
一、读书支撑一个人的成长
读书应该是一种习惯，一种生活方式，一种精神需要。 读书是呼吸，支撑一个人生命的成长。
二、读书能提高学生的表达能力
新教育倡导者朱永新说：“每个小学生必须读完100本书，才允许毕业；要让每个学生在校期间有10次以上在大庭广众之下大声演讲的经历”。
三、海量阅读能加快阅读速度
“小升初、中高、高考命题方式正在进行很大的改革”，阅读题量也增加了，卷面文字大幅增加，如果平时没有大量的阅读，哪来的阅读速度和阅读能力。当然，我们的学校教育要求学生读书真正的目的不是为了考试，因为那样的话，就恰恰为学生将来不读书准备了心理条件。
四、读书要提供温馨的阅读环境
家长朋友，希望您大力支持“1+3”大阅读工程的实施，积极为孩子购买课物书籍，并督促孩子认真阅读。希望每个家庭至少要配置一个书架让孩子放书藏书，有条件的家庭设立书房，并希望家长与孩子共同阅读，提高孩子阅读兴趣，培养孩子阅读习惯，营造良好书香家庭氛围。
书籍是知识的海洋，阅读是遨游智慧海洋的方舟。小学阶段是培养良好阅读习惯和阅读能力的黄金塑造期。为了孩子，让我们共同努力！
顺祝您：牛年吉祥、阖家幸福！
闽南师大漳州台商投资区附小
您的朋友：刘智章
2021年3月8日
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