书香浸润校园，阅读点亮心灵。2026年1月13日下午，闽师大台商区附小以“整本书分享传韵，阅读路求索拓新”为主题，开启整本书阅读分享课活动。本次活动既是落实新课改精神的实践之举，更是省级课题《新课标视角下小学整本书阅读指导策略的实践研究》的重要探索。
课堂风采
钟艳秋老师通过探寻神话景观导入，带领学生梳理神话起源、人物与主题，引导学生讲述情节、品鉴语言并学会辩证评价人物。课堂中融合的当代科技等事例，让学生感受到了神话的文化价值，在古今联结中深化了对文化自信的认知。
郭玉臻老师以小组分享形式展开教学，学生从名胜古迹、国宝文物等角度探究了神话的传承。教师在课上借名胜古迹、航天等具象载体让神话精神落地，课堂上思辨性的讨论更让学生主动思考神话的当代价值，课堂兼具趣味性与深度。
评议互动
阅读教学之路，研无止境
两堂分享课风格各异、各有亮点，为我们提供了丰富的教学实践样本。课后，各位老师讨论热烈，积极分享了听课收获，互相交流教学中的困惑，为优化“分享课”教学模式建言献策。
专家指导
引导学生深入阅读，感悟神话精神。
闽师大台商区附小刘智章校长针对两堂课做出了评价与指导。刘校长以三个关键词与各位老师进行交流，一是分享，敢于放手让学生说，让学生分享故事内容、想法。二是分类，神话是先民对于大自然的幻想，可以为神话故事分类，帮助学生了解不同类型神话的特点，调动积极性。三是精神，神话有着瑰丽的想象、雄伟的气魄，教师要引导学生深入阅读，感悟神话精神。
了解孩子的认知和视野，明晰上课方向。
施玉昌校长针对两堂课做出了评价与指导。施校长指出，老师在上课之前，要先了解学生对于整本书的理解程度，以此为依托，制定目标。其次，各位老师要清楚地了解整本书阅读的课型，明晰上课方向。最后，老师要关注学生的身心发展规律，了解孩子的认知及视野，帮助他们理解神话中蕴含的精神。
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撰稿：陈丽蓉
摄影：郭晓玲
编辑：陈雅霜
一审一校：徐珊珊
二审二校：黄素容
三审三校：刘智章
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