书香润研途
中期启新章
——闽师大台商区附小省级课题中期报告活动纪实
弦歌不辍，研思致远。当新课标理念如甘霖般滋养教育园地，小学整本书阅读教学的深耕之路正亟待破局。近日，闽师大台商区附小召开2024年度福建省教育科学规划常规课题《新课标视角下小学整本书阅读指导策略的实践研究》中期汇报会，教育同仁怀揣对教育的热忱齐聚一堂，共赴这场以书为媒、以研聚力的教育盛会，为破解教学痛点、探索科学路径碰撞智慧火花。
贤师云集，智启新思
本次报告会有幸邀请到区小学教研室负责人王佩英、厦门市思明区进修学校原副校长施玉昌、闽师大台商区附小郑丽卿老师三位专家莅临指导。三位专家深耕教育研究多年，兼具深厚的理论造诣与丰富的实践经验，为课题研究注入了宝贵的智囊力量。同时，以刘智章、陈蓉蓉等核心课题组成员，自立项以来分工协作、潜心钻研，在理论与实践的碰撞中不断探索前行。
深耕细作，硕果初现
汇报环节中，课题负责人刘智章书记、校长阐述了课题中期研究框架、核心内容及阶段目标。随后，课题核心成员徐宝宝老师主要围绕课题的研究主要进展、现存问题、下一步实施计划及可预期成果方面进行详细汇报，从理论框架的搭建到教学实践的落地，每一项成果都凝聚着课题组的心血与智慧，让在场老师对课题有了更深入的了解。
专家领航，拨云见日
在专家指导环节，三位专家结合汇报内容，肯定了课题研究的阶段性成果，同时进行了精准点拨与悉心指导。
王佩英老师针对课题研究精准把脉、靶向施策，提出三项核心建议：一是按年段梯度分层，细化整本书阅读指导策略；二是系统构建并完善多元评估工具；三是深度推进家校协同阅读实践，并围绕以上要点展开细致指导。
施玉昌校长围绕课题深化研究提出四项具体建议：一是聚焦研究核心，重构策略框架；二是强化数据支撑，夯实研究基础；三是深化典型案例，规范撰写模板；四是加强图书馆资源联动，拓展阅读实践路径，并结合建议要点展开细致指导。
郑丽卿老师肯定该省级课题研究：整体推进扎实规范，阶段性成果丰硕厚重。同时，她建议进一步深化理论提炼，提升成果的普适性与示范性，着力打造可复制、可推广的优质策略体系。
会议总结：
初心如磐，笃行不怠。此次中期汇报会既是对过往研究的总结沉淀，更是迈向新征程的全新起点。未来，课题组将带着专家的期许与指导，凝心聚力、查漏补缺，以更扎实的举措推进后续研究，力争打磨出可复制、可推广的小学整本书阅读指导策略，为提升学生核心素养、深化小学语文教学改革添砖加瓦，书写教育科研的精彩答卷！
文字：徐宝宝
图片：林燕珊
编辑：张丽娜
一审一校：徐珊珊
二审二校：黄素容
三审三校：刘智章
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