聚焦综合高中提质
共谱职普融通新篇
——红星职专顺利承办天津市综合高中
职业类课程开发专题教研活动
为深入贯彻天津市综合高中建设联盟共建要求，破解职业类课程建设难题，推动职普融通课程体系向纵深发展，由天津市教育科学研究院职业教育研究中心主办，红桥区教育局与红星职专联合承办的“天津市综合高中职业类课程开发专题教研活动”于1月16日在红星职专劳动基地顺利举行。全市中职学校的领导、骨干教师以课为媒、以研促教，共探课程建设新路径，共话育人新使命。
活动伊始，红桥区教育局副局长郝连婷发表致辞。她详细介绍了区域推进综合高中建设的三大核心举措：一是统筹优质师资，组建跨校教学支持团队，常态化开展联研共建与教学指导；二是依托区教师发展中心，推动教研员深入课堂，精准把握教学重点、优化教学内容；三是建立教育局、学校、家庭、社会四方协同机制，搭建展示交流平台，破解课程建设、师资发展等实际问题。她强调，红星职专作为区域职教标杆，在综合高中建设中探索的三位主体课程体系与三段递进培养模式成效显著，期待通过此次活动凝聚多方智慧，推动全市综合高中职业类课程建设提质增效。
随后，红星职专庄建军校长以“综合高中的哲学思考与实践探索”为题分享办学理念。庄校长结合当前综合高中发展的“热潮”与“冷思考”，提出需以“为何办、如何办”的哲学追问明确办学方向。庄校长指出，综合高中是职普融通的桥梁、高中阶段多样化发展的路径、学生全面发展的枢纽站，需立足“夯实文化课基础、启蒙职业能力”的定位，避免沦为“末流高中”。同时，庄校长还提出相应举措，利用本校专业课教师发挥三大核心优势，打造“生物与健康”、“化学与医药”、“物理与机电”等跨学科融合课程；以产教融合为载体，开发项目化校本课程；推进AI辅助教学与人文技术交叉培养。目前，学校已开展AI辅助跨学科学习比赛、“最美数字人青春寄语”等特色活动，为综合高中建设注入鲜活动力。
在课程建设经验分享环节，红星职专卫生保健与制药系丁锐副主任以《化学与制药》为例，从建设初衷、《化学与制药》的融合路径、项目结构与专业知识覆盖和教学实施与教材内容调整等四个方面详解职业综合课程建设实例。通过基础知识点与职业技能项目的模块化设计，实现高中知识与中职技能的有机衔接，开发的校本教材采用EPIP教学模式，以过程性评价为主，从知识、技能、素养三方面综合考量，且根据学生学习实际动态调整内容，教学效果广受好评。
随后，红星职专庞震副校长以“以‘三融’联动‘四链’，构建青少年科学教育路径的实践与研究”为题作交流发言。他指出，学校立足“职普融通、产教融合、科教融汇”战略，构建“三融联动、四链融合”的科学教育路径。通过成立科学教育联盟、开发阶梯式融合课程、共建职业启蒙基地、联动企业开展研学、引入高校微科研项目等举措，突破科学教育瓶颈。四年实践中，学校出版5本教材，学生斩获113项科技类奖项，有效缩小教育资源差距，厚植学生科技报国信念。
天津市中华职专曹磊主任的发言内容是以“跨界融合与生成”为核心，从缘起、实践和思考三方面系统介绍了“咖啡豆到咖啡店”、“新能源汽车从电路原理到整车服务”、“从传统元素到创意包装”等三大跨学科实践项目，该实践项目体现了课程与产业及生活的深度衔接的教学理念。
天津市东丽区职教中心张宏戍主任以“浅谈职业素养课程建设”为题，从学校课程开设整体概况、职业素养课程内容到职业素养课程未来建设规划等三个方面分享教育实践经验。该课程的建设思路是通过三阶课程层层递进，夯实学生职业认知基础，明晰学生未来发展方向。
活动最后，天津市教育科学研究院职教中心王博博士以“EPIP理念指导下的综合高中职业类课程开发研究与实践”为题发言，并总结会议内容、部署后期工作。王博士肯定了各方努力成效后强调，课程开发应引入中小学教师参与，实现资源共建共享，既服务综合高中教学，又支持中小学职业启蒙与劳动教育。王博士提出各校后期提交的职业类课程教学设计方案中的优秀案例将在平台展示推广，助力全市综合高中课程资源提质扩容。
会后，庞震副校长带领各校领导及教师参观红星职专创造性教育实践劳动基地，并进行逐一展示讲解。
此次专题教研活动的成功举办，为全市综合高中职业类课程建设搭建了高效交流平台。红星职专将以此次活动为契机，持续深化课程改革，加强校际合作，在跨学科融合、项目化教学、AI辅助育人等方面持续探索，为推动职普融通高质量发展、培养多样化高素质人才贡献更大力量。
撰稿：徐宝文
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