“工欲善其事,必先利其器。”为进一步规范教学管理,加强教育教学常规管理工作,落实“双减”政策,促进教学常规工作常态化、规范化、精细化,不断提升教师业务素质,2024年6月26日下午,福州市江南水都小学语文组开展了期末教学常规检查工作。
本次检查深入细致地对教师备课情况、作业批改、教学反思等教学常规工作的开展进行了检查。检查过程中,我们本着严格、细致、客观、公正的原则,力求以检查促规范,以规范促提升,以互鉴促优化。
有备而来,教而有方
一份好的教学设计,不仅能够提高教师的教学水平和教学质量,也能促进学生的全面发展。经过细致检查,我们发现老师们的教学准备工作十分充足,教学环节完整,能根据课标、单元语文要素进行教学设计,教学目标定位精准,突出重难点,作业设计能体现分层,体现差异,既有基础保障,又让不同学生有自主选择的空间。
教而善思,反刍于教
教学反思是教师对教学过程进行深入思考和评估的过程。通过不断的反思和思考,教师可以不断优化教学策略,提高教学质量,使教学更具针对性和有效性。从本次检查的反馈来看,大部分老师都能从教学过程中发现自己的闪光之处,也能从中认识到自己教学时的不足,并针对这些不足进行思考与反思,进行课堂的二次重构,为以后的教学提供宝贵的经验。
精耕细“作”,“业”精于勤
RESEARCH AND LEARNING
RESEARCH AND LEARNING
在学生作业的布置和批改方面,一笔一画皆是师生携手努力的证明。从整体看,大部分学生学习态度端正,书写工整,页面整洁。老师们基本上能做到全批全改,有二次订正,批改规范,评价方式多样。特别在作文方面,老师们批改形式多样,各具特色,基本上都能利用评价标准引导孩子进行习作书写、自我评价、生生互评与老师评价。老师们精心批阅,圈画出学生写得较好的地方,写有激励性的评语。
取其精华,补己短板
最有效的方式非听课莫属。通过听课,我们可以将他人的精华与自己的亮点很好嫁接融合,拿他人之长补齐自我的短板,从而逐步提升教学水平,更好的教育孩子。从本次听课记录的检查情况来看,大部分教师都能积极听课,听课节数充足,听课记录书写工整,字迹清楚规范,听课过程记录完整,整体评价符合实际情况。
教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。让我们尽力当一名优秀的人民教师,继续做好教育教学常规工作,促进我校的教学质量再上一个新台阶!
图文:唐昕
审核:曾禾 林志远