夏早日初长,南风草木香。忽夏已至,生机涌动,草碧柳垂,荷舞蜓飞,花艳蝶忙。2024年5月14日下午,福州市江南水都小学橘园洲校区语文组教研活动如期举行。
课堂展示显风采
郑安琪老师执教四年级下册《黄继光》一课。郑老师设置“应聘黄继光纪念馆红色故事讲解员”的情境,带领同学们借助豪言、壮举品味黄继光的英雄品质,如在被黄继光的豪言感动之处加以批注,训练学生捕捉文章重点的能力,体现学生自主学习过程。通过小组讨论为黄继光设计新雕塑形象的情景中,重点设计讲解“站”这一个动作,什么情境下站,为什么而站,站的后果是什么,再用学法迁移到“堵”“爬”等动作中,引导学生自主分享,感受黄继光英勇无畏、视死如归的英雄气概。最后通过概括黄继光英雄事迹和赞美他的品质,为黄继光高大的英雄形象写墓志铭,以文学的方式表达自己独特的感悟,完成了英雄形象的再塑造,也让黄继光的英雄精神浸润每位学生的心田。
林心如老师给大家带来的是五年级下册《手指》。《手指》是丰子恺先生的一篇散文,文章生动地刻画了五个鲜明的手指形象,令读者联想到生活中类似的人,进而懂得团结才有力量的道理。手指本是寻常之物,作者却用风趣幽默的语言和拟人化的手法,把他们写的灵动鲜活,富有生趣。教学中,林老师主要是以“学”定教,感受语言的风趣。从学情出发,把握学生的课堂起点,通过搭建“学”的支架,引导学生“识趣”“品趣”“写趣”,让语文要素在“学”中落地、在“学”中生长。结合单元学习主题和课后习题,林老师设计了“品趣”和“写趣”两个情境任务。使学生达到“能感受课文风趣的语言”和“能仿照课文的表达特点进行仿写”这两个目标。
反思分享促成长
“教而不研则浅,研而不教则空。”在评课环节,执教老师各自陈述对教学设计的思考和教后反思。
梁露荭老师肯定了作为一名新师,郑安琪老师认真的学习态度。她指出《黄继光》第二课时的呈现紧扣本单元的语文要素,引领学生从人物的语言、动作等描写感受人物的品质。通过多种形式的朗读让学生在品读交流体会中培养思维能力,激发学生情感。
谢婷老师对林心如老师的《手指》提出点评,她认为这节课教学目标明确,围绕单元要素展开。引导学生细读、交流了第2自然段,从“修辞之趣”和“用词之趣”两方面入手,品味了丰子恺先生幽默风趣的语言,教学效果明显。
曾禾副校长参与了听课与评课,她充分肯定了老师们认真的态度。《黄继光》一课的教学善用视频,助力教学。出示家书补白人物的语言,呈现视频,带领学生穿梭时空,直观感受战争年代的画面。通过品读文中描写黄继光动作的句子,体会英雄保家卫国、视死如归的崇高品质,迅速将学生的情感拉回到那个战火纷飞的年代,引起强烈共鸣,课堂学习氛围推向高潮,有效培育学生的家国情怀。《手指》一课的呈现抓要素,抓课后题,重点教学“大拇指”部分,教给学生方法,从扶到放,体现教学智慧。同时,她提出:要结合新课标理念,立足课堂,优化教法,落实核心素养,也激励老师们务必要“爱教育、爱学习、爱反思、爱研究”,卯定新课标理念,切实解决课堂上共性与个性问题,不断思考改进,回归教育初心,提升综合素养,努力用“爱”与“专”照亮孩子的未来!
本次语文教研活动,不仅是新教师们的个人风采展示,亦是新教师教研团队精诚合作的集体智慧,有道是:“一个人可以走得很快,一群人可以走得更远。”我们坚信,在全体语文老师的努力下,每一位教师终将踔厉奋发、行稳致远,都能在三尺讲台上绽放出最美芳华。
文字:林秀娟
图片:侯玲枝
审核:曾 禾