为了促进青年教师的专业成长,提升青年教师的教育教学能力,2024年3月12日下午,福州市江南水都小学橘园洲校区语文组开展了片段教学展示活动。王婷、侯玲枝、李玲、何欣怡这四位教师认真研读新课标,精心设计教学内容,精益求精,力求呈现最精彩的教学片段。
-片段教学展风采-
王婷老师在《绝句》片段教学展示中,能根据第一学段的学情和新课标对古诗教学的建议,把情境的创设作为学习的基础和感情朗读的重要前提。教学中联系课后题、联系学生已有的生活经验,合理创设情境,让学生大胆想象,结合画面让学生体会古诗意境,在多样朗读中提高学生的诵读能力。
侯玲枝老师展示的是三年级上册的第一篇课文——《大青树下的小学》。片段教学伊始,老师关注篇章页的学习,更好地培养学生的整体阅读意识,有助于学生明确整个单元的学习内容及学习目标,有利于学生的语文综合素养的提升。在教学时,侯老师鼓励学生运用一二年级学到的识字方法,灵活识字,多元识字。同时,着力于体现本单元语文要素的训练,让学生通过具体的教学活动体会新鲜感受。侯老师还通过多种形式的朗读,培养、提升学生语感的同时,激发他们的情感,引发他们的思考和顿悟,从而更深切地体悟到文中词句所具有的新鲜感。
李玲老师在《荷花》教学片段展示中,聚焦课文的第二自然段,化教为学,呈现学生从不会到会的过程,努力营造学生主体的地位。她抓住关键词“挨挨挤挤”、“冒”字,运用比较教学法,既锻炼学生的思维,也让学生体会到这一池荷花是一大幅活的画。李老师特别注重语言文字的训练,引导学生从学到用,全面提高学生的语文素养。
最后,是何欣怡老师的《陶罐和铁罐》。在教学中,何老师从关键词“奚落”入手,引导学生边读边想“铁罐为什么要奚落陶罐?铁罐是怎样奚落陶罐?”在此基础上指导学生抓住铁罐的语言、神态、动作、标点读出铁罐的语气。有的对话没有描写人物的神态,引导他们仔细沉默,根据人物的语言把提示语补充具体,把自己对人物的理解读出来。
-观课议课谈感受-
随后,语文组老师积极参加评课活动,大家畅所欲言,纷纷发表自己的观课心得。
舒佳老师认为《绝句》一诗教学展示中,王老师重视朗读练习的落实,读的形式多样,板画的呈现贯穿整个片段教学过程,高效完成学习任务。《大青树下的小学》落实语文要素,凸显“学”的课堂,同样值得学习。
张静老师指出《荷花》片段展示中,李老师重视语言文字运用的理念,设计小练笔的形式,让学生现学现用,学得扎实。《陶罐和铁罐》教学中,何老师通过多种形式品读对话,并指导学生运用多种方式理解词语,设计颇具特色。
活动最后,曾禾副校长作点评:老师们教态自然、语言规范,环节安排合理,教学方法多样,运用恰当。坚持体现以“学生为主体”教学理念,教学过程中评价语及时且丰富,灵活运用现场已有材料作为教具,展现了“教师机智”。除外,曾禾副校长还建议全体语文老师在片段教学的设计时,要注意“年段与单元”的特点,关注“要素与素养”的落实,确定“片段与课时”的选取。
本次教师片段教学展示活动让老师们收获很多,全体语文教师们在观课、议课中学习、成长,相信我们的语文课堂也会越发精准、精彩!
文字:林秀娟
图片:侯玲枝
审核:曾 禾